城市轨道交通工程技术专业教学资源库建设的研究与实践

创建城市轨道交通工程技术专业教学资源库,其有助于共享优质教学资源,提高专业教学质量,为实现自主学习和终身学习搭建公共平台,是国家骨干高职院校建设的重要内容之一。广东交通职业技术学院着眼于为学生、教师和企业员工三方创造良好、方便的学习、资源分享环境,从专业标准库、课程资源库、虚拟实训库、专业素材库、职业信息库、专业竞赛与学生作品库、社会服务与培训平台、顶岗实习与就业管理平台等9个方面建设城市轨道交通工程技术专业教学资源库。

携手轨道交通企业,服务粤港澳城市群快速轨道交通——高职城市轨道交通工程技术专业建设与实践

城市轨道交通工程技术专业,自2009年立项为广东省示范性院校重点建设专业以来,专业建设组对接企业和市场需求,深入调研,进一步明确了专业定位;形成了依托学院合作发展理事会平台,服务粤港澳交通一体化发展,校企共育高技能人才专业的建设思路;重点从"牢固2年基础,做活1年项目实训"人才培养模式、校内外实训实习基地建设、师资队伍建设三个方面开展了一系列卓有成效的教学实践,带动了轨道交通专业群的建设和发展。

城市轨道交通工程技术专业中高职衔接课程体系构建探讨

文章分析了目前城市轨道交通工程技术专业中高职衔接教育的现状和不足,理清设计思路,通过企业调研明确中高职对应工作岗位,将典型工作任务整合形成行动领域再转换到学习领域,结合课程结构编排理论,遵循学生认知规律,形成基于职业能力导向的"纵向提升,横向拓展,能力递进"的城市轨道交通工程技术专业"3+2"中高职衔接课程体系。

城市轨道交通工程技术专业中高职有效衔接课程体系构建初探——以武汉交通职业学院为例

为促进职业教育的可持续发展,如何实现中高职教育的有效衔接成为亟待解决的难题,目前解决这一难题仍面临许多现实问题,构建贯通中高职的课程体系是实现其有效衔接的立交桥。文中在调查走访基础上,以武汉交通职业学院城市轨道交通工程技术专业为例,分析了中高职衔接的现状及存在的问题,对产生的原因进行分析并提出了实现中高职有效衔接课程体系构建的策略。

高校城市轨道交通工程技术专业实践教学体系与平台的构建

大规模轨道交通建设的有序高效推进,对高职院校培养专业技术人才具有重要意义。高职院校要更新教学理念,加强实践教学,构建基本技能训练、专项技能训练、综合技能训练层级递进的实践教学体系,以及交通土建基础实践、城轨交通专业实践、轨道建设岗位综合实践层级递进的实践教学平台,以提高学生的实际操作能力。

1+X(BIM)证书与城市轨道交通工程技术专业建设融合的研究

“1+X”证书制度下的建筑信息模型(BIM)增设市政道桥方向(含城市轨道交通工程技术专业),并已于2021年5月22日开展第一次考培工作。针对现阶段城市轨道交通工程技术专业起步晚、人才培养目标滞后、课程结构体系匹配度不高、师资力量薄弱、教学资源亟待补充、企业参与度低等现实问题,梳理城市轨道交通工程技术“1+X”证书与专业建设融合思路,从修订人才培养目标、课程体系重构、师资队伍建设、信息化课程资源建设、打造校企合作BIM工作室、提升社会服务水平等方面提出“1+X”证书制度下城市轨道交通工程技术专业建设实施对策。

城市轨道交通工程技术专业人才培养模式探究

城市轨道交通的发展离不开人才,因此人才培养至关重要。本文以城市轨道交通工程技术专业为对象,阐述了行业的发展现状、人才培养中的问题以及人才培养模式的探究,为专业人才的培养提供借鉴。

校企合作共同培养城市轨道交通工程技术专业人才实施方案探讨

当前城市轨道交通行业人才方面存在的问题异常严峻,包括人才供不应求、专业要求有差距和技能人才争夺激烈等。该文围绕人才需求和人才培养,以企业和院校为依托,提出开展校企合作,以解决轨道交通专业人才输入输出问题,从而为轨道交通行业培养专业人才明确方向。轨道交通工程技术专业校企合作人才培养模式是学校培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的"精施工、能操作、会营销、懂管理"和良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的必由之路。

基于江苏省“专转本”考试的课程内容改革与实施路径研究--以城市轨道交通工程技术专业为例

江苏省教育厅对现行“专转本”选拔考试政策实施改革,增加了专业综合的考试内容。为使高职专科生既能学好专业知识又能适应“专转本”的专业综合考核,提高学生对专业课程学习的积极性,以江苏工程职业技术学院建筑工程学院城市轨道交通工程技术专业为例,基于“专转本”专业综合考试大纲对该专业的建筑力学、建筑材料、工程测量、工程制图与识图、建筑CAD五门课程进行了课程内容改革,以使教学内容更贴切地与考试内容衔接,并探索了教学实施路径。通过对接受改革干预学生的期末成绩与以前未受干预学生的期末成绩进行对比分析,证得此次课程内容改革及实施路径的正确性和有效性,同时也说明了江苏省此次“专转本”选拔考试改革具有促进专业学习的积极意义。

城市轨道交通工程技术专业实践教学体系研究

文章通过重构实践教学目标,梳理实践教学内容,完善实践教学评价,形成了“三层、两融、两结合”的实践教学模式,改革了城市轨道交通工程技术专业实践教学体系,切实提高了该专业实践教学质量。

高职城市轨道交通工程技术专业单招学生学习情况分析——以郑州轨道工程职业学院为例

对郑州轨道工程职业学院城市轨道交通工程技术专业单招学生的学习情况进行调查分析,选取该专业2021级单招学生45名、2020级统招学生45名作为研究对象。统计所选取学生公共课和专业课的期末成绩,并对学生学习情况自我评价进行网络问卷调查。对比分析单招学生期末成绩与问卷调查结果,给出单招学生的培养建议,为提升城市轨道交通工程技术专业单招学生教学效果,提高专业化建设及人才培养质量提供参考。

新时期援藏交通工程技术人员的楷模陈刚毅

陈刚毅，湖北交通规划设计院高级工程师，从2001年起，在两次援藏工作中，先后担任山南地区湖北大道项目部总工程师和国道214线角笼坝大桥项目法人。在甬笼坝大桥施工期间，身患结肠癌，他顶住病魔摧残的巨大压力，术后7次化疗，4次进藏，出色完成工程建设任务，用忠于职守，不畏艰险的信念，演绎了生命对事业的忠诚，谱写了一曲交通人员责任的赞歌。

交通工程技术常见问题及应对措施研究

交通工程的建设和社会经济发展紧密联系,由此分析,要保障交通工程施工质量与实际效果,实现工程技术的创新与升级非常重要。在这样的情形下,施工企业要提高对交通工程技术的关注度,实现交通工程技术水平的显著提高。在目前的交通工程技术发展的时候存在着一定程度上的问题,由此需要提出具体的应对措施进行处理,如此实现交通工程技术水平,提高交通工程建设质量与施工效果。基于此,本文主要是针对交通工程技术常见问题及应对措施进行研究,保障交通工程技术优势的充分体现,促进我国交通工程事业的可持续发展,为有关研究提供理论参考。

交通工程技术常见问题及应对措施

随着我国经济水平的提升,对于交通的建设也更加重视。为了提升交通建设的效率性、科学性、规范性,在交通工程技术的完善和更新上需要投入更多的资源。但是现今我国交通工程技术仍旧不够成熟,在施工过程中容易因为技术的不完善,导致安全事故的发生。而在现今应用场景最广的预应力管道压浆技术中,常见的问题有建材不合理、设计方案不完善、设备情况不满足需求等等。并且还会因为自身技术存在的缺点,导致桥体结构粘结性低,产生安全隐患。本文将以现今主流的交通工程预应力管道压浆技术,阐述交通工程技术常见的问题及应对措施。

交通工程技术常见问题及应对措施

交通工程项目的建设水平与社会经济的发展有着密切的关系,在确保交通工程施工质量的同时,升级交通工程技术十分的必要。因此,施工单位要重视交通工程技术水平的提升,现阶段交通工程技术水平虽然得到了提高,但仍然存在着一些问题,这些问题在施工过程当中很有可能会造成恶劣的影响。在交通工程技术发展的过程中,预应力管道压浆缺陷是比较常见的技术问题,探讨交通工程技术常见问题以及应对措施,能够有效地促进交通工程技术水平的提高。

城市轨道交通工程技术专业群“融合+协同+融通”虚仿实训体系的构建与实践

城市轨道交通工程技术专业群依托国家特色高水平专业群和国家虚拟仿真示范基地培育项目建设,依据城市轨道交通行业产业需求、企业岗位要求和职业技能等级标准,基于职业能力重构理念,以数字化改革思维,整合专业群实体基地和虚拟仿真实训基地资源,按照“能实不虚、以虚助实、虚实结合”的原则,产教融合引领,规划了“四区八中心”虚仿实训场景,“育训研用”协同,重构了“三平台一模块”虚仿实训课程,开发了融通“岗课赛证”虚仿实训资源,三步构建实施创新了专业群“融合+协同+融通”虚拟仿真实训体系,发挥专业群的集群效应,有效破解三教改革的痛点和难点,满足产业升级转型及地方经济建设对人才培养的需求,打造国家示范性虚仿基地。

基于就业导向的高职城市轨道交通工程技术专业课程体系构建研究

基于就业导向的高职城市轨道交通工程技术专业课程体系构建研究可采用逆作法,首先从调研论证入手,接着进行专业岗位群分析和职业能力分析,再进行课程体系构建,从而完成专业人才培养方案的修订工作。

基于协同育人理论校企合作开发课程教材的策略研究——以城市轨道交通工程技术专业为例

针对城市轨道交通工程技术专业人才培养中理念、知识体系等存在的问题,通过分析传统教学与教材的使用过程中存在的理论和实践无法统一的问题与不足,研究总结了校企合作下城轨系列课程及教材开发的意义及特色亮点。

BIM技术如何有机融入城市轨道交通工程技术专业课程体系的研究与实践

2010年以来,国内的建筑信息模型(以下简称BIM)技术在各行各业中均开展积极研究和应用。随着BIM技术在城市轨道交通工程中的应用,它可以发现并解决很多传统城市轨道工程无法解决的问题。本文基于BIM技术应用在高职城市轨道交通工程技术专业课程体系中的特点,提出一些将课程体系建设融入BIM技术特色的策略与思考。