交通职业院校人才培养体系构建探索

在当今社会环境下,交通职业院校人才的培养应从单一式向复合式转变,而要想达成这一培养效果就需要基于传统拓展专业内涵,基于市场调整课程设置,基于目标加强教学实践基地建设,基于校企合作实现多元人才培养。只有这样交通职业院校,才有可能摆脱传统教育模式带给人才培养的桎梏与缺陷,进而培养出真正意义上符合时代和社会所需的应用型人才。

信息化背景下职业院校创新创业人才培养体系的构建与实践——以城市轨道交通机电技术专业为例

随着我国职业教育的快速发展,职业院校更加注重培养学生的创新创业能力。因此,构建创新创业人才培养体系对于未来职业院校人才的培养和输送起着至关重要的作用。本文首先分析了信息化背景下职业院校创新创业人才培养体系构建和实践的意义,然后重点讨论了在城市轨道交通机电技术专业中应用信息化背景下的具体路径和方法。希望通过这些举措能够切实提高职业院校人才培养的效果,为地方经济建设和发展培养更多优秀的技术型人才,同时为我国职业教育的改革与发展奠定基础和保障。

涉农职业院校赋能乡村振兴人才培养的困境及路径

助力乡村振兴是当前职业教育服务国家重要战略的职责所在。涉农职业院校作为乡村振兴人才培养的重要主体,乡村振兴战略为其提供发展机遇,涉农职业院校为乡村振兴注入动力。乡村振兴发展离不开各类人才的支持,而涉农职业院校在赋能乡村振兴人才培养中出现了定位偏差、人才培养质量不高、职业培训开展较少、助力乡风建设不足等问题,因此从明确服务导向、优化人才供给、增强服务能力、助推乡风建设等四个方面为涉农职业院校赋能乡村振兴人才培养提出优化路径。

共生理论指导下产业要素融入职业院校人才培养的困境、因由及对策

共生理论是产业要素融入人才培养的理论基础。产业要素融入专业人才培养既是实现产教深度融合,亦是提高职业院校专业人才培养成效的重要途径。在共生理论指导下,选取资本、土地、人力、生产及管理、信息五大产业要素,对产业要素与人才培养要素进行匹配分析,并就目前职业教育“产”融入“教”所面临的困境及因由,从资本共投、土地共存、人才共培、教学共管、资源共建五个方面挖掘产业要素提升专业建设质量及人才培养成效的实现路径与实施策略。

生成式人工智能嵌入职业院校人才培养的发展图景、潜在风险与治理路径

以ChatGPT为代表的生成式人工智能为职业院校人才培养创新发展提供新的重大机遇的同时,也带来了新的挑战。一方面,职业教育者应看到生成式人工智能嵌入职业院校人才培养的发展图景;另一方面,也要积极避免“意识形态渗透”“主体关系漂移”“价值观失衡”“情感认同缺失”等潜在教育风险,从“坚守主流意识形态”“优化智能交互过程”“着力数字素养培养”“健全技术风险防范制度”等视角防患于未然。

世界技能大赛视角下职业院校物流自动化人才培养路径研究

世界技能大赛作为全球最高水平的职业技能竞赛,旨在展示各国职业教育和技能培训的成果和发展水平。通过参与世界技能大赛,可以更好地了解和比较不同国家和地区在物流自动化领域的人才培养模式和教育经验,发现职业院校的优势和不足之处,进一步完善人才培养路径,提高学生的实践技能和竞争力。文章从世界技能大赛的视角对职业院校物流自动化人才培养路径进行研究,以期为培养具备国际竞争力的物流自动化人才提供重要参考和指导。

职业院校绿松石专业人才培养探究

随着绿松石产业的迅猛发展,其对专业技术人才的需求日益增长。本文分析了绿松石产业的发展趋势及人才需求,探讨了绿松石专业人才培养存在的问题,提出通过跟踪政策、加强校企合作、优化课程体系、注重实践、加强师资队伍建设等,增强人才培养的有效性,为绿松石专业人才培养提供有益的借鉴。

劳动育人视角下职业院校人才培养的质量反馈分析

劳动教育是新时代党对教育的新要求,职业院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地,不论是对劳动认识论、劳动实践观还是劳动价值观的理解都日益加深,并高度重视对劳动技能的培养。从劳动育人视角出发,对安徽芜湖地区5所高职高专院校2022届毕业生就业质量年报进行研究,认为当前高职院校的培养目标定位明确、高职生的职业期待值总体适中、用人单位为漏斗式用工需求,建议职业院校可从家校协同转变职校生劳动观念、加强实习实践能力培养的效果评价与反馈、合理矫正“专升本”学生报考初衷这3个途径提升职业院校的人才培养质量。

交通职业院校人才培养视阈下思想政治理论课考核改革途径探析

教育与人才是促进交通事业发展的关键因素。思想政治理论课交通职业院校学生德性增殖的主渠道、主阵地。课程考核改革是是教学改革的重要内容之一。课程考核不仅是评价教学目标实现与否的一种方法和手段,更是导引着人才培养目标的实现的方向。卷面成绩和日常表现相结合是思想政治理论课考核方式的主要途径。

职业院校复合型信息技术人才培养研究

随着信息技术的迅猛发展和产业升级的不断深化,社会对复合型信息技术人才的需求愈加迫切。文章旨在探讨信息化背景下职业院校复合型信息技术人才培养路径,通过分析复合型信息技术人才的内涵与特点,从多个方面提出职业院校复合型信息技术人才培养路径,以期帮助职业院校培养出能满足社会需求的信息技术人才。

人工智能背景下职业院校人才培养的价值转向、现状审视与升级路径

我国职业院校人才供给的价值目标经历了从工具主义取向到跨界融合取向的转变,特别是在当前人工智能背景下,职业院校所培养人才逐步向全面型与发展型、数智型与管理型、融合型与跨界型等多维价值转向。然而,当前职业院校人才培养仍面临着目标定位偏差、办学模式单一、三教改革滞后、考核评价片面等问题,亟须从“道”“法”“术”“度”四个方面出发,探索人工智能背景下职业院校人才培养的升级路径。

新医改背景下职业院校医药营销专业人才培养模式探讨

市场营销学是一个发展的学科,需要根据市场的发展变化,不断进行调整和完善。因此,职业院校医药营销专业作为市场营销学的分支,其人才培养模式也要与时俱进,适应人才市场的要求。近年来,随着新医疗体制改革相关政策的实施,医药行业受到较大影响。文章主要从药品实行“两票制”、药品集中带量采购政策等国家政策的实施,从而使医药企业进行优化,医药营销企业相对减少,造成医药营销人才减少,营销人员的要求发生变化等进行论述,对职业院校医药营销专业人才培养模式变革提出建议。

基于“Design Thinking”理念的职业院校创新创业人才培养模式

随着我国经济不断发展和社会进步,创新创业已经成为推动经济增长的关键驱动力,在2015年全国人民代表大会上,李克强总理将“大众创业、万众创新”明确列为我国经济增长的“双引擎”之一,彰显了创新创业对于推动社会发展的重要地位。为响应国家政策,各高校积极开展创新创业教育,将其纳入高等教育综合改革的重要议程,成为培养未来人才的重要途径。本文分析了“Design Thinking”理念下职业院校创新创业人才培养的必要性,围绕新时期专业院校创新创业人才培养的要求,提出了基于“Design Thinking”理念的职业院校创新创业人才培养模式的有效策略,为职业院校人才培养效率的强化提供了参考性意见。

创新创业教育融入职业院校财经商贸类人才培养模式探究

文章以财经商贸类专业课程体系为例,深入分析“创新创业”的内涵,同时,分析了目前高职院校普遍存在的,诸如专业定位与学生就业、课程设置、教材、教学、教育规律等方面问题,提出了财经商贸大类专业课程体系构建的分析思路,阐述了创新创业教育与专业教育融合的人才培养模式在专业岗位、课程设置、教学内容、实践条件和生产劳动五个方面相衔接的研究方法,以期为职业院校提供参考。

非遗传承教育融入职业院校人才培养的有效路径研究

非遗传承教育是当前学校美育工作不可或缺的内容,职业院校作为非遗传承教育的主阵地,肩负着地方优秀非遗活态传承的重要使命。将非遗传承教育融入职业院校人才培养,既有助于弘扬工匠精神和非遗文化,凸显出职业院校承载地方非遗技艺传承培训的功能,又充分展示职业教育文化自觉,赋能新时代职业教育高质量发展。在现代职业教育体系建设背景下,职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”,职业教育改革重心由“教育”转向“产教”,探索非遗传承教育融入职业院校人才培养的有效路径,应着眼于构建政府、职业院校、行业和企业共同育人格局,以培养高素质技术技能人才、打造高素养劳动者队伍为己任,合力推进非遗传承教育与职业院校人才培养同频共振。

人工智能时代衡阳地区职业院校计算机类专业人才培养体系研究

针对人工智能时代的迅速发展和衡阳地区职业院校计算机类专业人才培养面临的挑战,本文对其进行深入地研究和探讨。通过文献综述和实地调研,结合人工智能技术的最新发展趋势,分析了当前计算机类专业人才培养的现状及存在的问题。在此基础上,提出了相应的解决方案和建议,旨在优化衡阳地区职业院校的计算机类专业人才培养体系,培养适应人工智能时代需求的高素质人才。

职业院校体育教学与服务现代产业体系的人才培养路径研究

本文通过文献法、访谈法、逻辑分析法等方法研究职业院校体育教学与服务建设现代产业体系人才培养路径,职业院校的教育与人才培养任务有着至关重要的作用,要能够为地方经济发展和社会稳定提供人力资源保障。体育教学作为职业院校教育的重要组成部分,不仅关系到学生的身体健康和心理素质,更与学生未来的职业发展和综合能力的培养密切相关。探索职业院校体育教学与服务建设如何与人才培养相结合,具有重要的现实意义。调查显示:在职业院校中,体育教学与产业服务体系融合程度还有待提高。表现在:体育课程设置较为传统,内容以体能训练和基本技能学习为主,较少涉及能够提升学生素质和符合其专业职业技能的教学内容;体育教学资源和设施相对匮乏,无法满足学生多样化,个性化学习的需求,校企合作方面深度融合有待提高。这种情况可能会限制了学生的身心发展,也可能会阻碍学生发展与职业生涯相关的技能。通过研究探讨职业院校体育教学如何能够更好地服务于人才培养,特别是在建设现代产业体系的背景下。了解职业院校体育教学与现代化服务建设的现状,分析其存在的问题和挑战,并阐明其在人才培养方面的重要性。从教学内容与产业发展趋势相适应性设定;改善院校与企业合作的策略;从以上视角出发,深入探讨体育教学如何与人才培养相结合,以及如何设计和实施有效的教学策略。

智慧城轨FAO模式下的职业院校人才培养路径研究

FAO技术在减员增效、节能环保、全面提升城市轨道交通运营自动化水平方面具有诸多优势,代表了未来城市轨道交通发展的方向。在智慧城轨FAO模式下,城市轨道交通运营企业现有各专业细分的运营管理人员,将向全面、综合、高素质的人才队伍转变,人才供给将出现很大缺口。基于智慧城轨FAO模式,分析了职业院校人才培养的新需求,从搭建校企合作平台、优化课程体系结构、建设教学支撑体系和创新混合式教学模式方面提出了人才培养路径,为职业院校与城市轨道交通运营企业培养所需人才提供了切实可行的具体方法。

职业院校服务乡村人才培养探索

本文以国家提出的乡村振兴战略为背景,聚焦乡村“五个振兴”中处于独特地位的乡村人才振兴,选取职业院校在解决“三农”问题方面承担重要使命,在服务人才培养中具有独特优势进行研究,提出职业院校通过校村合作,健全管理机制、优化课程体系、创新培养模式、完善评价体系、夯实保障机制,丰富乡村人才培养的理论研究和实践探索,促进乡村人才专业化发展,助力乡村振兴。

基于全国职业院校技能大赛“飞机维修”赛项对航空类职业院校高质量人才培养的探讨

全国职业院校技能大赛中的“飞机维修”赛项对航空类职业院校的高质量人才培养具有重要意义。要培养高质量的飞机维修人才,航空类职业院校应建立全面的课程体系和实践环境,注重教师队伍的建设,与航空企业进行深度合作,注重学生的综合素质教育。这些措施能够提高学生的实际操作能力、问题解决能力,培养创新精神、团队协作能力,以及职业道德和社会责任感等综合素质,满足中国航空维修行业发展的需求。通过对该赛项所展示的培养模式、教学方法和参赛选手表现的分析,提出了一系列培养高质量飞机维修人才的策略和建议。