基于交通调查与分析的《交通物流概论》课程教学改革研究

《交通物流概论》是交通运输类专业的专业基础课,和其他专业课相比,具有理论性强的特点。本文通过探讨《交通物流概论》课程现行教学模式存在的问题与局限性,结合近几年的教学实践,引入交通调查与分析的内容,改进《交通物流概论》的传统教学模式,将交通调查分析融入理论教学中。教学改革方案的实践效果表明,通过引入交通调查与分析的教学模式,学生的学习热情高涨,专业水平、合作意识、创新能力等方面得到了增强,对交通运输类专业的新工科建设具有一定借鉴作用。

“交通调查与分析”课程网络教学改善对策研究

网络教学为保障高校教学工作的正常运行做出了巨大贡献,但其作为一种独特的教学形式,在实施过程中还存在许多问题有待改善。对网络教学的主要模式及其影响进行分析,对“交通调查与分析”课程网络教学中的问题进行梳理,主要为认可度缺乏、学生约束力不足、教学内容与方式不适合、实践环节缺失。有针对性地从个体提升、内容优化、教学改进、实践完善、质量管理等方面提出改善对策,以期有效提高“交通调查与分析”课程网络教学的效果,更好地服务交通强国建设人才的培养。

基于交通调查与分析课程探讨城市公共交通发展中的困境

《交通调查与分析》是交通工程专业的专业必修课,也是学生从事一切交通工程相关工作的基础。城市公共交通的发展关乎城市的可持续发展进程。通过交通调查与分析课程了解到城市公共交通的发展受经营体制、财政体制、道路通信条件及管理水平等的限制,在发展进程中仍存在如规划工作较为滞后,规划的内容不完善,基础设施的建设严重不足,法律法规保障缺位,政策支撑体系缺失,科学的财政补贴补偿制度缺位等困境。为此,通过探讨城市公共交通发展中的困境,进而稳健推进城市公共交通行业的改革,加大城市公共交通的政策扶持力度。

基于卓越工程师培养计划的交通调查与分析课程教学改革研究

基于交通调查与分析课程改革的必要性,从课程教学内容、实践、实验教学以及课程考试等方面,提出了在卓越工程师培养计划下的交通调查与分析课程教学改革以及模式的创新,提高学生在理论分析、数学建模、软件应用等方面的综合能力,且这一模式的最大特点是打破了原来的学科式课程体系,将理论知识融入实践之中的教学内容,符合卓越工程师计划下交通行业人才培养的要求。

基于交通调查与分析的交通运输工程体验式教学探析

交通运输工程是物流工程专业的专业基础课,和其他专业相比,发展时间短,还不成熟。研究主要从交通调查与分析式的体验式教学出发,改进交通运输工程教学内容和方法,改变传统理论教学模式,将学生自行组织调查方案、实施调查、数据分析,仿真模拟融入理论教学中。激发学生学习热情和积极性,给予学生更多的思考和创新空间,培养学生的实践能力,数据综合分析能力,从而使教学效果得到大幅提高。

“交通调查与分析”课程教学改革及质量管理探索

为了提高“交通调查与分析”课程的教学质量与水平,适应交通强国建设对交通工程本科人才培养的新要求,对“交通调查与分析”课程的特点和教学过程中存在的问题进行梳理,总结发现教学中存在六点不足影响了实际教学效果,亟待重视并解决。针对性地从教学环境、教学形式、教学内容、教学实践等方面探讨了课程的教学改革模式,提出了基于PDCA循环的质量管理体系从不同阶段严控教学效果,以期帮助提高学生的专业能力和综合素质,为交通工程专业课程的改革建设提供借鉴。

《交通调查与分析》课程的教与学模式改革

在分析了《交通调查与分析》课程与实践结合紧密的特点及传统教学模式过程中存在的问题的基础上,展开了本课程课前、课中、课后及成绩评价全过程的教与学模式改革设计,引发学生主动思考,提高学生主观能动性,收获了良好的改革成效。

北京市顺义新城出行特征调查分析

利用顺义新城综合交通调查数据,分析了该区域现状出行特征,主要包括其交通出行的基础属性、出行目的、出行方式及出行时间和空间特征,指出顺义新城交通体系的特点及其存在的问题,为该区域综合交通规划奠定基础.