专创融合视角下的应用型本科课程内容体系构建——以交通运输企业管理课程为例

在应用型本科课程内容体系构建上进行专业教育与创新创业教育的有机融合,是培养应用型创新人才的有效途径之一。交通运输企业管理课程以专创融合为切入点,打造“创业基础”和“内部创业”双创业主线,密切联系交通运输业务特性,从企业设立到创新发展的过程出发,构建“发展战略规划—业务管理—业务保障管理—发展管理”课程总体框架,细化设计各板块教学内容,实现“课程+岗位”的对接与结合。

面向企业需求的《交通运输企业管理》课程教学改革探讨

交通运输企业管理是一门理论性和实践性都很强的课程,企业要求学生不仅应具有扎实的理论功底,更应具备较强的实践能力。随着时代的变化,交通运输企业对应用型人才的能力要求也发生了相应的变化。针对目前交通运输企业对管理人才需求的新趋势,设计出既符合应用型人才培养要求,又满足交通运输企业对管理人才的需求的教学内容。

课程思政元素融入专业课程教学的实践与探索——以《交通运输企业安全管理》课程为例

各类专业课程教学与课程思政理论同向同行,形成协同效应,才是新形势下思想政治工作与课堂教学融合的主渠道。所以课程思政教育元素融合到专业课程教育中,教师应当从专业课程教学中的专业认同和职业伦理等方面出发,深入挖掘专业课程教学中的思政元素,以此设计系统化的课程思政教学内容,从而增强专业课程教学的课程思政效果。本文主要以《交通运输企业安全管理》课程为例,针对学科思政教育要素与专业教育的实现途径展开深度研究,以探寻出专业课程教育与学科思政工作教育协调发展的新思路与新途径。