交通高职院校教师心理健康状况的抽样调查与分析

通过对广东、广西等八个省十所交通类高职院校417名教师的心理健康状况进行抽样调查和统计分析,研究表明目前交通高职院校教师的心理健康状况不容乐观。在分析其主要影响因素的基础上,本文提出了若干对策建议。

“一带一路”倡议下轨道交通高职院校国际化发展路径探析与实践--以广州铁路职业技术学院为例

"一带一路"倡议为轨道交通高职院校国际化发展带来机遇和挑战。本文首先对中国高等教育国际化发展进行了简要回顾,其次分析了职业教育国际化发展的基本趋势,然后运用简·奈特的国际化教育理论框架,界定了轨道交通高职院校国际化发展的人员流动、教育项目流动、提供者流动等5个流动性要素,阐述了国际化动因,并分析了当前在5个流动性维度方面存在的问题,并以广州铁路职业技术学院为例,通过采取组织策略("管理联盟、运行机制、支持服务、人力开发"的"MOST"模式)和政策策略("人才培养、师资队伍、专业建设、援助培训"的"TTSA"模式)等两大实践模式,有效探索了轨道交通高职教育的国际化发展路径,为其他院校打造高水平教育与人才高地,推进中国高铁"走出去"和对外开放4.0的战略升级提供参考。

交通高职院校“双师型”师资队伍可持续发展探析——南通航运职业技术学院的实践

文章以南通航运职业技术学院为例，通过分析高职院校“双师型”师资队伍建设存在的问题，提出了交通高职院校“双师型”师资队伍可持续发展的有效途径。

基于ABC分类法的交通高职院校专业布局与调整策略研究

交通高职院校承担着为行业和地方服务的双重任务。随着经济结构调整、产业升级和经济发展方式的转变,交通高职院校要完成支撑产业、服务经济转型的任务,满足经济社会发展的需要,就要适时对专业布局进行优化和结构调整。本文利用ABC分类法,以专业对应的学生数为分类依据,对专业进行ABC分析,提出专业布局与调整的对策建议。

试论生态位视角下的交通高职院校办学特色建设

高职院校办学特色的本质是交通高职院校生存和发展的生命线。从生态位角度出发,对目前交通高职院校办学特色建设现实进行了审视,并提出交通高职院校特色建设应抓住几个关键点:以办学特色为核心的办学理念,以办学特色为基础的科学定位,以办学特色为关键的专业建设,以办学特色为保障的人才培养。

交通高职院校学生的就业能力现况与对策研究

高等教育大众化和金融危机对交通高职院校学生就业的影响正逐渐加深,随着高校毕业生逐年剧增,高职毕业生面临的就业形势日益严峻,而影响高职生就业的深层问题是高职毕业生的就业能力不足。交通行业高职院校如何适应新形势的要求,培养与交通行业发展相适应、具有较强就业能力的毕业生是当务之急。本研究对交通高职院校学生就业能力的主要影响因素和存在的问题进行了调查分析,并在此基础上提出了相应的教育对策。

“一带一路”背景下交通高职院校外语教学质量提升策略

本文分析当前高职院校外语教学面临的与产业需求关联度较低、教学模式缺乏高职特色、学生外语学习基础较差等问题,从明晰教学目标与方向、调整外语人才培养目标、根据专业群特点开设相关外语必修课和选修课、加强跨文化知识教学并鼓励学生传播中华传统文化、组织外语教师学习进修有关专业课程、在校企合作中提升外语教师综合素质等方面论述提升交通高职院校外语教学质量的策略。

武汉地区交通高职院校发展存在的问题与对策

武汉地区交通类高职院校发展存在着思想保守、观念落后、体制陈旧等障碍,面临着投入不足,社会认可度不高,缺乏规模效益等诸多困难,其人才培养结构、质量与湖北经济、交通事业发展的要求还很不适应,迫切需要教育、交通等政府部门以及高职院校站在现代高职教育和现代交通事业协调发展的高度,坚持科学发展观,以现代大交通的广阔视野,对武汉地区交通类高职院校的教育资源进行战略整合,走规模化发展道路,实施整体快速发展,更好地服务于湖北交通事业。

交通高职院校毕业生就业分析与对策建议

通过对交通高职院校毕业生就业情况的调查,发现民营企业是高职毕业生主要就业去向;往东部城市就业有逐年提高的趋势,个体创业已露苗头;学生就业结构性差异较为明显;针对这些现状和存在的问题,给出了加强对民营企业的用工制度和劳动保障制度的监督检查;加大交通部门对紧缺性专业的投资建设力度;强化技能训练,实行"双证制"等相应的对策与建议。

交通高职院校科研工作现状分析

通过调研全国16所交通高职院校科研工作制度、政策及各类科研成果等内容,分析了交通高职院校科研工作与学院发展之间的宏观关系和互推作用,总结了目前交通高职院校科研工作的特点,提出加强交通高职院校内涵建设、促进交通高职科研工作发展的对策。

交通高职院校双师型教师培养创新探索

以交通高职院校双师型教师为研究对象,分析了国家层面对高职院校双师型教师的素质能力及培养考核要求;深入剖析交通高职院校双师型教师目前的培养现状,发现我国交通高职院校双师型教师的培养存在专业标准缺失、来源差异较大、培养体系匮乏等问题。针对以上问题,本文提出了交通高职院校双师型教师创新培养对策。

绿色教育视角下交通高职院校绿色创业教育路径探索

分析了交通高职院校开展绿色创业教育的背景及其理论基础,对交通高职院校创业教育存在问题进行了剖析,提出了绿色教育视角下交通高职院校绿色创业教育路径:树立可持续发展的创业教育理念,加强交通高职院校绿色创业教育顶层设计;加强交通高职院校绿色创业教育课程建设;加强交通高职院校绿色创业教育师资队伍建设;营造交通高职院校绿色创业文化氛围;构建交通高职院校开展绿色创业教育的支持体系。

基于“大思政”理念的城市轨道交通高职院校人才培育工作研究

最近几年,我国高校的一些学者在持续研究重构思政课程教育体系,以此推动高校思政教育改革,并创建出了种类丰富、形式各异的思政教育课程,尝试在全国范围内推广和施行。因此,如何将思政教育与相关专业教育相互融合,促进思政教育与专业教育共同发展,就需要我们进行深入思考。

基于MATLAB软件的轨道交通高职院校高等数学课程教学研究

在轨道交通高职院校高等数学课程教学中嵌入MATLAB软件,通过MATLAB的可视化将抽象的高等数学知识变成直观的、形象的、学生更易接受的知识。通过选拔学生创建1-2个实验班,在该班级高等数学课程教学进行的同时融入MATLAB软件教学,以项目式教学为主导,将高等数学知识点通过MATLAB有效直观展现。从而,帮助学生找到学习高等数学课程的自信心,提高学习的兴趣,进一步提升轨道交通高职院校培养人才的质量,为推进我国轨道交通事业的蓬勃发展助力。

轨道交通类高职院校创新创业教育模式的探索与实践

随着我国轨道交通产业的快速发展,对城市轨道交通运营人员的需求越来越大,对轨道交通类高职院校创新创业教育发展提出了更高的要求。对于注重培养学生知识技能的轨道交通类高职院校来说,优化现有的创新创业教育课程体系是当前教育改革的重要方向。由于轨道交通管理专业的实践性和可操作性都很强,因此,在教学中必须注重对其进行科学的指导,才能达到学以致用的目的。基于此,轨道交通类高职院校创新创业教学要更加注重顺应时代需求,结合教育教学工作实际,抓好创新创业教育改革实践,持续培养更多高素质轨道交通行业的创新人才。

党建引领下城市交通高职院校人力资源管理人才培养模式创新研究

新时代背景下,党建工作在高校人才培养中的重要性愈加突出。而高职院校一直是我国劳动力资源培养的摇篮,肩负着为社会输送高素质人力资源管理人才的重任。如何在党建引领下创新人才培养模式,提升学生的综合素养和实践能力,成为当前教育改革的重要课题。本文旨在探讨在党建引领下,通过优化课程体系、加强师资建设和拓展校企合作等途径,实现人才培养模式的创新,进而为城市交通行业培养出政治素质过硬、专业能力突出的高素质人才。

“双高校”视域下高职院校校园文化体系构建研究——以河南交通职业技术学院为例

校园文化水平作为“双高校”十项建设任务之一,凸显了校园文化的地位和作用。文章调研了交通类高职院校校园文化体系构建过程中普遍存在的问题,结合河南交通职业技术学院“双高校”校园文化建设状况,提出从精神文化、环境文化、制度文化、行为文化、四业文化、网络文化等六个方面构建校园文化体系,最后总结出构建校园文化体系的实践经验,为职业院校校园文化建设提供范例和参考。

“两路”精神融入交通类高职院校课程思政现状调查报告

新时代,为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,推动“思政课程”向“课程思政”转变,高职学院大力弘扬以“两路”精神等为代表的新时代交通精神,深入了解交通类高职院校 “两路”精神融入学校课程思政的实施情况开展问卷调查很有必要,本文从四川省交通类高职院校和其他高职学院中交通类专业的大学生对“两路”精神和课程思政的认知情况,对“两路”精神融入到课程思政的实施效果及育人效果评价几个方面进行调研。通过数据调查结果的分析对“两路”精神融入课程思政出现的问题进行了总结,为进一步研究提出建议及对策做好了铺垫。

从校训视角看交通类高职院校的办学理念——基于117所交通类高职院校校训统计分析

本文阐述校训的内涵,分析校训的特点和功能,通过对117所全国交通类高职院校的校训进行调查、统计和分析,发现交通类高职院校在校训拟定及使用方面存在结构趋同、内容同质、以引经据典为主、宣传不足等现象,认为应结合自身办学特色,通过校训打造学校个性文化名片。

“两路”精神融入交通类高职院校课程思政路径研究

川藏公路和青藏公路在建设和养护的过程中,形成和发扬了一不怕苦、二不怕死,顽强拼搏、甘当路石,军民一家、民族团结的“两路”精神。“两路”精神的丰富内涵和时代价值融入交通类高职院校课程思政中对培养德技兼修的时代新人具有重要意义。该文章将从“两路”精神与交通类高职院校课程思政的内在逻辑、时代价值及其融入路径等三个方面进行阐释。