交错学习研究的起源、理论基础和研究展望

近十年的相关研究发现,交错学习这一违背传统规则的学习方式能有效提高学习效果,这个结果引起了认知科学领域和教育学领域研究者的关注。追溯交错学习研究的起源,可以发现,交错学习首先出现在间隔效应的实验研究中。区别于两者的运行和操作机制,它的概念是在间隔学习与集中学习的比较研究中形成。相对于其他的学习技术,交错学习有其自身特点。研究者们通常使用区别对比理论、提取努力理论、编码可变性理论等理论去解释交错效应。依循交错学习的研究轨迹,可以发现:交错学习的研究目前在认知行为领域、神经科学领域、教育学领域等三个领域较为活跃。就研究发展而言,交错学习的研究已经从理论探索进入到应用研究领域,特别是教育领域的应用研究或已成为体现交错学习价值的重要领域。从教育技术学科视角去审视交错学习这项学习技术,可以引起教育技术现有研究领域不同的思考,新的研究关注点可能会出现。

交错学习:重构学生数学学习的原点思维

交错学习对提升学生的学习效果,强化学生特性的发展有很强的促进作用.在小学数学教学中,教师要引领学生退回到数学学习的"思维原点",给予学生创新的机会.文章从交错学习的内涵、特点及重构学生原点思维的路径进行阐述,以期促进学生思维的发展,提升学生的综合能力和水平.

交错学习：学生数学学习的旨归

交错学习相比于传统的学习方式,有其独特而又利于学生全面发展的特性。文章从常规学习活动出发,分析交错学习的内涵本质,并综合运用多种方式促进交错学习更深入、更有效地实施,充分发挥其在学生数学学习中的作用,提高儿童的数学思维能力,促进儿童的全面发展。

交错学习在教育学领域的研究综述

近几年研究发现,不同于传统的“熟能生巧”的集中学习策略,交错学习这一学习方式更能提高学习效果,这一现象引起了教育学领域研究者的关注。目前,交错学习的研究已从理论探索进入到应用研究领域。本文梳理了交错学习的概念、研究现状以及形成机制,进一步加深了对交错学习的理解,以期为未来研究指明方向。

交叉重叠类别结构的自主学习优势和集中学习劣势

本研究采用四类别交叉重叠结构,探索了不同学习方式(集中、交错、随机和自主)对基于规则和信息整合类别学习的影响,通过计算模型的数据分析方法对265名被试的学习策略进行了模型拟合。结果发现,在基于规则和信息整合任务中,自主学习者均能较多地使用最优策略,自主学习的分类正确率均显著高于集中学习的分类正确率。并没有出现前人发现的规则学习的集中学习优势和信息整合学习的交错学习优势。结果表明,自主学习存在学习效率上的优势而集中学习存在劣势,可能是因为交叉重叠类别结构对自主学习的影响相对少于对集中学习的影响。

基于改进近端策略优化算法的草酸钴合成过程优化

金属钴被广泛用于电池和金属复合材料,草酸钴合成过程是影响产品质量的关键工序.针对草酸钴平均粒径的优化问题,提出一种基于改进的近端策略优化(PPO)算法的草酸钴合成过程优化方法.首先,根据草酸钴合成过程的优化目标及约束条件设计相应的奖励函数,通过建立过程的马尔科夫决策模型,将优化问题纳入强化学习框架;其次,针对策略网络在训练过程中出现的梯度消失问题,提出将残差网络作为PPO算法的策略网络;最后,针对过程连续状态空间导致PPO算法陷入局部最优策略问题,利用交错模仿学习对初始策略进行改进.将所提出的方法与传统PPO算法进行比较,改进的PPO算法在满足约束条件的同时,具有更好的优化效果和收敛性.