《最危险的猎物》中的非言语交际信息

非言语交际信息在文学作品中是不容忽视的一个部分,读者可以借助这些信息更加透彻地了解作品中人物的真实性格。本文以精读课文《最危险的猎物》为例,详细分析文中与扎洛夫相关的非言语交际信息及其蕴涵的人物性格特征。

英美集合式网络词典的跨文化交际信息述评

对英美集合式网络词典在计算词典学理论应用、跨文化交际信息框架搭建、词条文化信息分布和多维对比等方面的创新做法进行评述,并指出:中国辞书学界应当突出集合式网络词典的中国特色,加快归类整理和收录中国文化特色词词条,开辟专门的"中国文化"搜索界面,多元化搭建和多维对比词条中国文化信息,从而提高中国文化传播的有效性。

现当代文学作品中称呼语变换所传递出的交际信息

称呼语在言语交际中占有重要地位,可以反映人与人之间的相互关系、身份地位等,恰当的称呼是顺利交谈的基础,在一定条件下称呼语的变换则可以传达出更为丰富的交际信息。而现当代文学作品可以说是反映现当代生活的一面镜子,本文着重探讨中国现当代文学作品中的称呼语变换问题,注意从语言和文学双重角度对此表象进行捕捉与分析,以促进现代社会的沟通交流。

口语交际信息化 培养语言建构和应用能力

在小学语文教学中,教师要尝试采用口语交际信息化的方法,培养学生语言建构和应用方面的能力。首先,要创设生活化情境,并调动学生的积极情感,引导学生体验并想象;其次,要组织课前演讲、采访活动、趣味游戏、角色扮演等活动,促使学生进行信息交流;最后,可以通过实景再现、资源链的方式适时适度应用信息技术┈,优化学生的口语能力。

言语交际的信息控制系统

自然语言的言语交际,迄今的研究多是基于传统修辞学的框架,为便于进一步作系统严密的考察,在这儿我们把言语交际看成是一个信息控制系统的活动过程。一言语交际系统言语交际是一个系统。 1.言语交际系统的要素系统是由相互联系、相互作用的若干组成部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。构成一个言语交际系统,必须有三个要素:

英语书面信息交际过程的分析与思考

重视对英语书面语信息交际过程的分析 ,使英语书面语使用者熟悉书面语的形成过程和规律 ,从而掌握英语书面语信息交际所具备的知识和技能 ,使英语书面语的信息交际更加快捷和有效是十分必要的。

创新实用,读者受益——评《英语学习与交际大词典》中的语用信息

《英语学习与交际大词典》在宏观、中观、微观等结构层面,借助括注、语用标签、释义、例证、对应词、用法辨析、功能意念项目等方式为学习者提供了大量的语用信息。尤其值得一提的是,它利用功能意念项目提供了大量的语用信息,这在国内的英汉学习词典中尚属首创。这些语用信息有助于英语学习者恰当、得体地运用英语。

超信息语言交际的语用价值

语言交际活动可以分成同时存在的两个方面:信息交际和超信息交际。信息交际属于信息传递;而超信息交际可以算作交际双方的心灵交流。交际活动的这两部分既可以分别单独存在于语言交际活动的始终,也可以共存于人类的语言交际活动的始终,使语言交际成为一种既有信息传递也有交际双方内在心灵(思维、个性。

在初中英语课堂中寻找“信息差”——谈任务型教学中的真实交际任务

在初中英语教学中倡导“任务型”教学法。以培养学生的综合语言运用能力，“信息差”是真实交际任务的核心。文章从任务型教学法的真实交际任务入手，从环境设置、老师、学生三方面阐述如何在初中英语中寻找信息差。以期实现在课堂教学中“真实交际”的目的。

翻译信息论

两千多年来,中外学者对翻译的实质及标准问题进行了不懈的探讨和争鸣。从马建忠的“善评标准”、严复的“信达雅”、鲁迅先生的“宁信论”、林语堂的“忠实通顺”说,到傅雷先生的“神似”观和钱钟书先生的“化境说”,从英国翻译家泰特勒的“翻译原则”、苏联语言学家雅可布逊的“翻译等值”,到美国语言学家奈达的“等效论”,可说是学派林立,众说纷纭。但他们有共同的东西,那就是译文应忠实地反映原文。

浅谈交际学对大学英语课程设计的影响

关于交际学研究交际的特征、本质、规律和功能,是传播学的派生学科,涉及信息传播和与此有关的语言、言语行为、非言语行为以及交际传播过程中人的心理、思维、文化、礼仪、等.外语教学的目的是为了交际语言教学过程也是一系列交际的过程;语言本身是交际工具;教学交际过程中的人就是交际的主体和客体,具有交际的角色关系.

口译员对原语信息建构策略探析

本文分析了言语交际信息模型在解释口译过程时所遇到的缺陷,提出了口译过程的言语交际推理模型,认为口译当中译员并非被动地解码、转码源语信息,而是积极主动地参与到源语信息的构建。该模型为译员培训和口译实践提供了更好的解释和理论指导。

客体语的跨文化交际

研究表明语言交流只占交际信息量的30%,非语言符号在交际中起着至关重要的作用。非语言符号包括体态语、副语言、环境语和客体语。客体语包括物质的一切有意和无意的展示,例如工具、机器、艺术品、建筑结构和人体及其衣着,甚至还包括文字。它们既有实用价值又有交流的意义。近年来非语言符号的研究受到学者们的青睐,但客体语的研究较少。在不同文化中客体语的意义也是千差万别。因此。

文化差异对比研究对跨文化交际能力培养的重要意义--评《跨文化交际理论研究与应用》

一般情况下,人们认为培养跨文化交际能力就是培养学习者与目的语国家的人交往时尽可能照顾对方的文化禁忌和交际规则。事实上,即使交际者了解和熟悉目的语国家的文化禁忌和交际规则,也难以完全消除文化冲突。其原因在于,交际者有着不同的生活习性、传统沿袭、思维模式、风俗习惯、交际规则、价值观念等,没有“知己知彼”的情感认知和文化认同,容易造成交际信息的误解,甚至产生文化冲突。因此,跨文化交际能力的培养不能忽略母语和目的语之间文化差异的对比研究。增强跨文化交际能力就是要培养交际者在交际过程中解决因文化差异而产生的文化矛盾和文化冲突的能力。

信息差与英语导读

英语教学的实质是交际，交际是信息的传递、接收、处理和运用过程，因而英语教学要注重信息的输入——转换——输出过程。信息差在教学信息的交际过程中具有引发交际需求和吸引学生的功能。

关联翻译理论和英汉谚语跨文化翻译

谚语蕴藏着丰富的民族文化,英汉谚语的成功翻译不仅涉及到语义的转换,还涉及到文化的转换。关联翻译理论强调"交际信息"的传达,为解决英汉谚语跨文化翻译提供了最佳理论指导。

论文化在英语教学中的重要性——以我国制药供应商为例

文化应该在中国的英语教学中占有重要的一席之地,文化教学对于英语学习者的交际能力的提高起着至关重要的作用。本文从文化与英语教学的关系入手,探讨了语言和文化的关系,强调了文化教学的重要性,进而分析了文化教学的内容和方法,力图找到一个有力于提高英语学习者语言能力的方法。

“先锋小说”的修辞原则——作为一种思维方式的语用策略表现

产生于特定语境中的中国“先锋小说”以其对现代西方文学的“大模仿”和在内容上对中国形象的“大创新”为特征 ,与中国以往的小说语体形成了巨大的差别。这种差别主要表现为发话人在小说语体形成的语用策略中 ,运用异质性的开放性的思维方式所形成的系列修辞原则 ,分别从交际目的、交际信息和交际形式以及和交际者的关系四个方面 ,以不同的强弱组合方式 。

言语行为的心理因素与推广普通话

说话是容易的事,也是很困难的事。30多年来推广普通话工作的几起几落,充分证明了这点。面对如何进一步推广普通话的重大问题,我们不能不从人的言语行为的深层结构去分析推普工作难的原因。本文打算就影响人们说普通话的心理因素作一些初步探讨,现分述如下。1.“官话”

关联性视角中的文化意象与翻译策略

英汉两个民族由于认知语境不同,对于同一文化意象常常会出现理解上的错位与缺失,在翻译文化意象时无法同时传递原作的信息意图和交际意图从而出现文化亏损。异化策略中的增词法与直译加注可以有效的减少这一文化亏损,使译文既传递了原作的信息意图和交际意图,避免了文化亏损;同时又考虑到译语读者的认知能力,拓展了他们的认知语境,使原作的意图和读者的期盼相吻合。