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题名英语口语课堂教学成功的关键
被引量:1
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作者
周良锦
李颖
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机构
石家庄联合技术职业学院公共英语教研室
河北大学公共外语部
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出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
2008年第6期122-123,共2页
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文摘
成功的英语口语课堂教学需要注意三点:运用建构主义理论指导口语教学;交际分组,克服班大人多困难;实现互动,达到积极表达目的。
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关键词
英语口语
建构主义
交际分组
实现互动
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Keywords
spoken English
classroom teaching
flexibility
group communication
interactivity
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分类号
G424.2
[文化科学—课程与教学论]
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题名英语口语课堂教学应把握的关键问题
被引量:1
- 2
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作者
杨冬玲
周良锦
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机构
石家庄联合技术职业学院
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出处
《石家庄理工职业学院学术研究》
2008年第1期48-50,共3页
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文摘
成功的英语口语课堂教学需要掌握三个关键:灵活交通,解决课堂教材问题;交际分组,克服班大人多困难;实现互动,达到积极表达目的。
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关键词
英语口语
课堂教学
灵活变通
交际分组
实现互动
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分类号
H319.9
[语言文字—英语]
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题名英语口语课堂教学成功的关键
- 3
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作者
余培英
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机构
广东行政学院外语系
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出处
《广东行政学院学报》
2006年第4期93-95,共3页
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文摘
成功的英语口语课堂教学需要掌握三个关键:灵活变通,解决课堂教材问题;交际分组,克服班大人多困难;实现互动,达到积极表达目的。
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关键词
英语口语
课堂教学
灵活变通
交际分组
实现互动
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Keywords
oral English
classroom instruction
workable accommodation, intercommunication grouping,two-way performing
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名《英语口语》教学如何创造和谐的课堂教学气氛
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作者
李晓华
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机构
东营电大
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出处
《山东电大学报》
1999年第2期58-58,60,共2页
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文摘
美国心理学家罗杰斯认为:成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。教学实践也证明,良好的和谐的课堂气氛能激活学生的脑细胞,激发他们的学习兴趣,开发他们的思维的潜能,更好地促进他们接受新知识、掌握新技能。《英语口语》作为一门以提高学生的英语交际能力、发展学生的语言功能为宗旨的实践性较强的课程,实施和谐教学就更易取得事半功倍之效。教师应怎样创造和谐的课堂教学气氛呢?我在教学中主要采用了如下几种方法:
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关键词
《英语口语》教学
教学气氛
教学方法
游戏表演法
分组交际法
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分类号
H319.9
[语言文字—英语]
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