书面语篇中交际参与者的相互作用关系

使用语言进行交际是人类交际活动的一个重要形式。所谓交际,指的是人与人之间的来往接触,互相传递和交换信息的过程。交际是一个十分复杂的过程。近年来对人类交际模式的研究提出交际是交际参与者、背景和场合、目的和结果、方式和渠道、交际常规、以及语篇体载等诸多因素相互作用的过程。在影响交际过程的各种因素中,交际参与者之间的相互作用因素是最重要的,因为交际的过程首先是到至少两人之间的信息交换,交际是各参与者不断地对所传递的信息的意义进行评价与协商的过程。交际的成功与否往往取决于交际参与者在交际过程中对各有关因素的考虑与取舍,以及交际参与者之间相互合作程度。

交际构成及参与结构的跨文化透视

本文联系文化因素对交际构成中的场合、参与者、目的、行为顺序、基调、媒介和渠道、规约、体裁等八个基本方面进行了分析，着重指出不同文化之间在由此而形成的交际参与结构上存在许多差异，进而探讨了这些差异给跨文化交际造成的困难与障碍，以及交际中双方的相互协调对克服困难与障碍所具有的重要作用。

《韩非子》中的交际观浅析

《韩非子》中的交际观浅析张力军《韩非子》一书现存５５篇，作者在书中从语用、心理等角度对言语交际问题作了精彩的论述，分析、探讨了在具体语境中为达到交际目的而采用的交际方法和策略。一、成功的言语交际，首先要建立起“周泽既渥”的关系人的言语交际活动是运用语...

跨文化交际中的语境问题

中国加入世界贸易组织后,众多的企业乃至政府机关和事业单位,都将直接面对国际市场和国际社会,与不同国家、不同民族的机构开展合作或竞争;国际间的交流与对话也将日益频繁.因此,各类机构的管理层,包括秘书人员,急需具备与异域人士进行有效沟通的能力.2001年11月22日<扬子晚报>载文说,北京市人才服务中心的一项调查表明,我国加入世贸组织后,"文秘专业和精通谈判的人才"、"精通外语及学有专长的管理人才"将"供不应求".

言语生成和言语理解中的三类知识

言语生成和言语理解中的三类知识教授黄国文中山大学ＴｈｒｅｅＴｙｐｅｓｏｆＫｎｏｗｌｅｄｇｅＳｏｕｒｃｅｓｉｎＳｐｅｅｃｈＰｒｏｄｕｃｔｉｏｎａｎｄＳｐｅｅｃｈＵｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ￥ｂｙＨｕａｎｇＧｕｏｗｅｎ；Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓｐａｐｅｒ...

委婉语的语用学研究

委婉语的语用学研究徐海铭１．委婉语研究简述国内外有关委婉语研究的论著不少，归纳起来有四个方面。１．研究委婉语的历史及演变。Ｊ．Ｎｅａｍａｎ（１９８３）在这一层面所作的研究当算详尽而具有权威性。在＃ＦＫＫｉｎｄＷｏｒｄｓ一书引言中，他对委婉语的历史起源...

语境对语篇意义的选择与制约

语境在语篇推理中有着重要的意义。关联理论认为 ,语篇语用推理用到的是内在化的、认知化了的认知语境 ,是听话人的一组关于具体语境的心理表征。从认知语用学的角度来进一步探讨语言交际主体在交际中如何利用语境来对语篇语义进行认知和认同 ,能更好地达到交际的目的。

伴随语言手段与伴随语言学

伴随语言学从整体上研究非语言交际范畴,即研究伴随语言交际、参与传递信息的各种因素。在言语交际中,交际参与者并非仅用纯粹的语言手段,而是常常省略某些语言手段,用诸如发声特征、身体动作、手势、面部动作与表情、姿势等其它手段或利用交际情景因素作补充。这些纯语言手段以外的其它手段和因素统称为伴随语言手段和因素,研究这些手段和因素的特殊学科称为伴随语言学。伴随语言学的研究对象:1.发声:作为伴随语言手段的发声是指在交际中具有补充意义或富有感情色彩的功能性发声;2.身势学:身势学是一门特殊的研究人体动作(富有交际功能意义的手势、面部表情、体态表情)总和的学科;3.

高校外语类学报文摘

高校外语类学报文摘范谊关于英语阅读教学课堂模式的探讨我们设计了一种精泛统一、终极目标与阶段目标相互结合、相互包含的新型的“精泛结合、循环阅设”课堂模式，其具体做法分为五步。第一步：新课从学生阅读做题开始；第二步：结合课文讲解阅读理解题的正确答案，并例...

言语事件与言语活动类型

言语事件(speech event)与言语活动类型(speech activity type)是社会语言学和语用学中的重要范畴。戴炜华(1998)从跨文化角度论述了请求、恭维、感谢等言语事件的语用特点以及实施这些言语事件的策略在不同文化中的差异情况。俞东明(1999)

伴随语言手段与伴随语言学

近年来,国内外学者对言语交际中的非语言手段作了大量研究,取得了不少成果。本文试图以俄语语言材料为素材,对伴随语言学和它所研究的主要对象作扼要的介绍。 一、伴随语言学的概念 伴随语言学从整体上研究非语言交际范畴,即研究伴随言语交际。

谈创设语境提高高中英语词汇教学

在高中英语教学之中,词汇是最为主要的内容之一,它是语言的要素,是人们进行交际的核心保障。在语言的要素中,语法、语音以及词汇分别具有不同的作用,但都是用于语言的表达,是人们进行交流的重要手段。对于英语学习来说,词汇是无限的,因此近年来词汇在英语教学中受到了很大的关注和重视。但从目前来说,我国在英语词汇教学中的教学效果不太理想,很多学生在词汇学习中还存在很多问题,如单词记不住、忘记学过的词汇以及用词不当等状况。词汇掌握不好,

合作共建现象的语言学意义

社会生活是由人与人之间的互动行为构成的。在自然口语对话中,无论从交际参与者的话语产出还是从理解的角度看,都具有在线性、即时性和互动性。随着时间的推进,话轮的结构在对话的进程中浮现。说话人和受话人分别扮演了“说”和“听”的角色。通常情况下,默认的会话进程是“在一个时间段里只有一个话语主体在说话”。但是这并不意味着听的人只是在听,听者只是在等待一个合适的机会,即话轮转换相关位置,开启自己的话轮。

当代语体研究中的不同模式与取向

当代语体研究中的不同模式与取向许力生［Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｒｅｖｉｅｗｓｆｏｕｒｄｉｓｔｉｎｃｔｉｖｅｔｈｏｕｇｈｏｖｅｒｌａｐｐｉｎｇｐａｔｅｒｎｓｏｆａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｔｈｒｅｄｉｆｅｒｅｎｔｂｕｔｃｏｍｐｌｅｍｅｎｔａｒｙ...

《礼貌新解》述评

在过去四十多年的学术研究中，礼貌理论的概念、观点和研究方法经历了两波具有代表性的发展阶段。第一波理论主要以Brown＆Levinson的面子理论、Leech的礼貌原则等为代表，侧重探讨礼貌语言形式、原则和策略；第二波理论则以Eelen、Watts、Mills等的礼貌观为代表，提倡礼貌研究的“话语转向”，将礼貌当作一种互动建构来研究，关注交际参与者对礼貌的评价与理解。

语篇的系统制约

语篇的系统制约戴炜华［Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ｔｈｅｒｅｉｓａｓｅｔｏｆｕｎｉｖｅｒｓａｌｓｙｓｔｅｍｃｏｎｓｔｒａｉｎｔｓｏｎｈｕｍａｎｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｐａｐｅｒａｔ－ｔｅｍｐｔｓｔｏｅｘｐｌａｉｎｉｎｄｅｔａｉｌｓｙｓｔ...

话轮转换与权势关系在Blackmail中的体现

Blackmail是加拿大作家Arthur Hailey的小说Hotel中的系列故事之一。近年来我国学者(章永兰,2005;黎清群,2008;康响英,2008;刘宝岩,2009)从不同的角度对其展开研究。本文试从话轮转换的角度来研究小说中的人物对话。

言语情景理论及其在教学中的应用

教学的交际性原则是民族学校中俄语现代教学法的基础,它认为语言首先是人们之间的交际工具。由此可见,我们教学的主要任务在于培养学生在各种各样的交际情景中正确使用俄语的能力。谈到教学的情景基础以及交际情景,我们认为言语情景是教学单位,是刺激进行独白语和对话的言语练习的组成部分。言语情景是条件和环境的总和,这些条件和环境促使我们和其他人进行交际,并以某种方式说出及表达自己的思想、感情、愿望和需求。由此,在教学法方面,我们得出结论:交际情景在学生言语发展过程中能够也应该得到应用。为实现言语交际,必须创造一定的前提,就是人为地编排或设计一个情景。

浅析宴会口译中的译员角色和主体性意识

本文以2014中国(宁夏)国际牛羊肉产品及设备展览会的宴请口译实践为基础,结合案例分析宴会口译中的译员角色和主体性意识,认为宴会口译过程中为促进交际目的更好实现,译员不仅扮演着语言转换器的角色,更应作为交际参与者充分发挥主体性意识,最后一节,就宴会中的口译策略提出了几点建议,希望本报告能够为参与宴请场合的译员提供些许借鉴和帮助。中国对外交往不断加深,宴请是外事交往和商务往来中不可缺少又最常见的交际活动。

汉英亲属称谓的跨文化比较

一、引言在人类社会中,称谓系统是一个极其庞大的语言文化系统。它的涵盖面很广。广义的称谓系统可泛指一切人和物;狭义的称谓系统专门用于指人,即指人类在社会交际中所使用的各种称呼语。狭义的成为系统即为人际称谓系统,它可以分为亲属称谓、社会称谓。