职业交际场景下的食品行业项目课程设计

行业英语是ESP教学的组成部分,能够提高学生在职业环境下的英语水平。根据食品行业岗位要求和用英语处理未来相关业务能力的不同需要,开展项目教学。从课程设计背景、理论依据、需求分析、项目课程基本环节等方面进行讨论,探讨行业英语项目课程设计的思路和方法。

构筑“交际场”在图书馆中的作用

构筑适宜的“交际场”,可缩短交际双方的心理距离。探讨了构筑“交际场”在图书馆读者服务工作中的重要作用及具体应用。

“家宴”风行如何打造您的顶配交际场？

2008年，美国项尖奢侈品杂志《罗博报告》在北京今典集团董事长张宝全私人宅邸举办了一场“家宴”，邀请了国内20位商业领袖“把酒言欢”，尽管此次“家宴”的商业气息让本该轻松、随意的家宴氛围显得有些变味，但《罗博报告》所倡导的东西并没有错：

公益“交际场”

在这里能否撇开商业利益以“真善美”的名义与同类交往，获取事业之外的生命和心灵滋养？

职场交际:放下助人情怀

和职场人习惯性地“事不关己,高高挂起”相比,还有一类乐于助人、爱操心别人事的“热心肠”,堪称“职场妇女主任”。但在职场交际中,“热心肠”也要拿捏好尺度,过分热情在职场并不适用。场景一:职场不是居委会,公私分界有尺度叶子在单位就像一位“知心大姐”,平时喜欢跟大家闲聊家常,还特别爱给年轻单身同事介绍对象。面对叶子的这种行为,同事们意见颇大。职场上,总有人喜欢打听别人的私事,尤其是婚恋等状况,不管出于什么目的,这种做法明显触碰到了社交雷区。哪怕只是随口一问,别人却不一定想让你触碰到自己的私生活领域。

构建以职场交际能力培养为目标的职业英语教学模式

高职英语课程目标是培养学生实际应用英语的能力,因此培养和提高学生的职场交际能力是职业英语教学的重要任务。以建构主义理论为依据,构建了以职场交际能力培养为目标的职业英语课堂教学模式。这一教学模式强调学生的主体地位,突出学习的交流和合作互动的过程,注重培养学生的自主学习能力和英语交际能力。

基于培养职场交际能力的高职英语课程的改革探析

高职英语课程设计是否合理,决定着高职教育目标的实现、决定着学生职场交际能力的高低,从而影响着学生未来的就业与职场发展。当前高职英语课程培养出来的学生,职场英语交际能力普遍偏弱。所以,改革高职英语课程势在必行,本文以培养职场交际能力为目标,从英语课程的理念、原则、内容、方法及教材开发等方面,进行针对性的改革与设计,旨在全方位提升高职学生的英语语言水平与职场交际能力。

高职英语培养学生职场交际能力的实践与策略

从分析高职英语课程所面临的问题入手,从高职英语课程标准,差异化教学,灵活应用教学方法等方面探讨以就业为导向的,培养学生适应未来职业和岗位需求的英语职场交际技能的策略。

打破年级界限 构建口语交际场

戏剧综合实践课程是学校的校本课程，它是立足于学校戏剧教育特色而研发的综合性校本课程，涵盖戏剧的创编、推介、展演、报道等课程。其中，就有彰显语文学科特点的、侧重口语交际训练的剧目推介课。这门课的教学对象是来自中、高年级的各剧组的演员，每当学校剧团、年级剧社、班级剧组排演了新的剧目，我们就在剧目推介课上，以“请您来看剧”来开展口语交际的学习与实践活动，借此搭建人际交往平台，发展学生语言运用能力，与此同时，培养学生在与人交往过程中应有的尊重、接纳、合作等良好品行。

交际场上的动物属性

对于一些人来说,有孔雀的特性,偏爱人前开屏,偏爱炫耀自己任何一丁点儿的美丽。是的,他展示了自己。但同时,也打碎了旁人心底的醋罐子。对于一些人来说,会有刺猬的质地,浑身是刺不肯输人半寸。是的,别人不敢惹他,他一开口别人立马噤声。但同时,他的极端的自我也总会激怒周围人的克制力。还有蜗牛人,行动迟缓,脑筋也不见得多灵光;黄牛人,虽然情调缺缺,但他有他的踏实可靠;狐狸人,聪明俏皮,但心里自私成性;鹦鹉人。

大汉奸周佛海之子 上海滩交际场名花——周幼海与施丹苹的婚恋

周幼海和上海滩有名的交际花施丹苹从恋爱到结婚,做了近十年夫妻。周幼海本是个花花公子,竟会丢弃荣华,加入共产党,为革命出生入死,走着和父亲完全相反的道路;施丹苹原是位名花淑女,却能尽洗铅华,也走革命的道路。这件事不能不说带有一定的传奇色彩。笔者因与周幼海相识,与施丹苹既是同乡,又是熟人,故对他俩曲折迂回、缠绵悱恻、生死离别的婚恋了解甚详。特写此文,以飨读者。初见幼海命定孽缘周佛海一生共有二男三女。周在湖南前妻所生的儿子叫周少海,女儿名叫周淑海。周后与杨淑慧结婚,生一子一女。

以旅游韩语、日语、俄语专业为例试论以就业为导向的《职场沟通与交际》的教学改革

《国务院关于推进国际旅游岛建设发展的若干意见》使海南国际旅游岛的建设步入正轨，为海南高校旅游专业的学生提供了广阔的就业空间。但由于缺乏良好地沟通交际能力，使拥有良好专业知识的毕业生遭遇就业难的尴尬局面。文章以旅游韩语、日语、俄语专业为例，探讨《职场沟通与交际》课程以学生就业为导向的教学改革，以期真正提高学生的就业率。

以职场交际为目标的高职英语口语教学方法探究

现阶段,我国高职院校的英语口语教学存在一定的局限性,尤其是在英语教学方法方面。本文从英语口语教学的现状入手,进一步阐述了英语口语教学方法的改革措施,旨在进一步提高高职院校英语口语的教学水平。

语用学礼貌原则在职场交际中运用的几点体会

礼貌是一种非常重要的东西,像哲学家赫尔岑说过的名句:生活里最重要的是有礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要。英国学者Leech在Grice的合作原则以及Brown和Levinson的礼貌策略的基础上提出了礼貌原则,其是语用学的重要研究课题,作为一个语用原则来指导人们的交际活动,能更好地促进人们之间的沟通。职场交际离不开语言交际,是否使用恰当得体的语言,往往直接影响到职场交际目的的达成。职场与人沟通的技巧很多,本文从语用学的礼貌原则的六准则入手,分析并探讨了其在职场中的具体运用,通过职场交际的实例来说明合理遵守礼貌原则可以对职场交际产生积极的影响,使职场交际得以更好地进行。

在中职语文教学中培养“职场交际能人”

语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。如何根据中职学生现状,将课堂教学与学生未来职业生活相链接一直是一个值得探讨的话题,本文将如何在中职语文教学中培养＂职场交际能人＂展开探讨。笔者在多年的教学实践中,把语文课堂变为学生职业能力培训阵地,通过在语文教学中创设职场特定的交际情景开展学生口头表达能力以及沟通能力的强化训练来培养学生职业技能这一创新模式,收到了较好的效果。

向开国元勋学职场交际之道

今年是我们伟大祖国成立60周年华诞，在缅怀无数革命先烈的丰功伟绩之时，人们不禁会回想起开国元勋们的丰功伟绩，尤其是董必武、周恩来、刘伯承、许世友等老一辈无产阶级革命家的交际之道，今天仍值得职场的人们好好借鉴。

从真实出发,让“口语交际”真正发声

"口语交际"教学一直以来常常被教师们所忽视。不同于篇章的文本教学内容,如何有效地进行口语交际教学,让交际从"走过场"的课堂形式中挣脱出来,带领学生真正走进适宜的交际场,使交际之言言为心声、言为语用,这对于不少语文教师而言,是个难以言说的困局。口语交际,顾名思义应以"交际"为媒介,注重学生口语表达、倾听内化、应对反馈等多方面交际能力的培养,在多向的语境操练中,帮助学生逐步形成正确的交际观念和行为习惯。

高职英语实训课程教学策略--基于职场交际及“1+X”证书制度

随着经济全球化的发展和职业需求的不断变化,高职院校的英语教育已经从传统的语言技能培养转向了更注重职业能力培养的方向。在这种背景下,职场交际和“1+X”证书制度作为新的教学理念和评估体系,对高职英语实训课程提出了新的要求。因此,文章分析了职场交际与高职英语教育,以及“1+X”证书制度下的高职英语实训课程,并提出根据职业资格证书优化英语教学、改进教学内容等基于职场交际及“1+X”证书制度下的高职英语实训课程教学策略,以培养学生的职业能力和提高他们的英语应用水平。

正确把握社交场合握手礼仪

握手,是职场交际的一个部分。握手的力量、姿势和时间的长短往往能够表达出对握手对象的不同礼遇和态度,显露自己的个性,给人留下不同印象,也可通过握手了解对方的个性,从而赢得交际的主动。一、握手的要求通常,和人初次见面,熟人久别重逢,告辞或送行都可以握手表示自己的善意。有些特殊场合,比如向人表示祝贺，感谢或慰问时；双方交谈中出现了令人满意的共同点时；

走进“三环”式的口语交际教学

口语交际训练不是随意的,自由的,它既要传承听说训练的有效方法,又要折射出"双向互动"式的交际特色,要让学生在语言实践活动中建构知识、习得方法、锤炼能力。那么,怎样有效提高口语交际训练的成效呢?笔者认为,"三环"式的口语交际教学环环相扣,步步为营,能巧妙引领学生走近口语交际的世界、习得口语交际的能力。具体实施环节如下:了解需要──激发交际"欲";精心预设──铺陈交际"点";巧妙点拨──生成交际"场"。