如何化解交际对象对写作的制约——学习《谏逐客书》和《陈情表》的说服艺术

写作作为一种交际手段,有时是有确定交际对象(即写作对象)的。写这类具有固定交际对象的文章,作者应注意自觉根据交际对象的特点,采取有效的写作方法,使文章为交际对象所接受,从而获得最佳的表达效果。

应用NLP技巧在口才形成中掌握交际对象的心理

文章将神经语言程序学的"解读线索"和"语言检定模式"技巧引入口才学研究,深入阐述如何判断和迎合交际对象在沟通信息发送、接收和反馈方面的心理特征,以期提高读者的口才实战技能和口语交际的成功率。

试论语篇的交际对象因素

审视交际对象因素在言语交际中的地位， 揭示它与其他交际因素的关系， 指出其在语篇中的表现方式，期望能够弥补俄语学界对此问题认识上的不足之处。

试论交际对象的年龄因素对报刊简讯布局结构的影响

1．1篇章作为基本的交际单位,面向一定的交际对象,并只有通过交际对象的充分理解才能对其思想、感情和行为产生预期的影响,从而达到交际目的。因而,在“言语主体—篇章—交际对象”这一交际活动的模式中,交际对象是一个不可或缺的要素。

交际工具·交际对象——从高考题“拼写单词”谈起

“军官,警察,商人,律师,监狱,教堂,超级商场——”今年的一位高考生说,“英语的第—大题就是拼写这些单词,我一看就懵了。这些词好象都学过,可实在没下功夫去记它们。考得太偏了!”听了这番话,我没有敢随声附和,推卸责任。扪心自问,倒有一种失责自咎之感。若是找借口,未尝不可说几句;这些词与我们的日常生活很少联系,在教材中的重现率也很低,我们在教学中未曾把它们当做积极词汇处理,往往一带而过,难怪学生觉得棘手(据一份试卷分析抽样统计,这些词的出错人次都在90%以上)。

试论交际对象的年龄因素对报刊简讯修辞特点的影响

试论交际对象的年龄因素对报刊简讯修辞特点的影响王峰１．１“言语主体──篇章─—交际对象”这三位一体是言语活动的最基本的模式，三者之间相互依存，互为条件。其中交际对象因素通过时篇章内容的理解与接受制约并影响着整个言语活动。这除了由于如果没有交际对象的存...

交际对象对语体和语法的影响研究

交际对象对语体和语法具有选择作用。在面向不同交际对象时,说话者所选择的词汇、句法等均有不同。交际距离越近,句长越短,单音节词越多,且使用的话语标记越多;交际距离越远,句长越长,双音节词越多,且话语标记使用较少,多用正式语体的词汇和句式。在直接交际中,交际对象对语体和语法的选择有着重要的影响,并体现出较为一致的内部原理和机制。

基于“交际对象”的说明文语体特征探究--以《时间的脚印》为例

《义务教育语文课程标准(2011年版)》“第四学段”的目标与内容中与说明文教学内容相关的表述是:“阅读新闻和说明性的文章,能把握文章的基本观点,获取主要信息。阅读科技作品,还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”

关联理论的交际观

关联理论的交际观刘绍忠０．引言交际观是对交际的概念、内容、性质、功用、方法及交际行为、交际者之间的关系等的认识与阐述。不同的交际观对交际有不同的描写。自７０年代末以来，Ｓｐｅｒｂｅｒ－Ｗｉｌｓｏｎ把认知与交际结合研究，于１９８６年提出“关联理论”（ｔ...

试论幼儿的言语交际能力

试论幼儿的言语交际能力余珍有发展幼儿基本言语交际能力是幼儿园语言教育的主要目标之一。为了实现这一工作目标，最大限度地促进幼儿运用语言能力的发展，我国幼教界已在幼儿语言教育的组织形式和教育内容等方面进行了大量的研究，取得了一些可喜的成绩。但令人遗憾的是...

语用学原则与交际能力

语用学是语言学研究的一个新领域,主要研究特定情景下的特定话语,特别是研究在不同的语言与交际环境中如何理解和运用语言。语用学理论对于语言交际能力的提高具有重要意义,有利于交际目的的实现。关于交际能力与话语合适性的研究将有助于提高我们的语言交际能力以及语言的准确性、得体性,进而有助于我们达到各种交际目的。

孰轻孰重:言语交际的合作原则与礼貌原则

格赖斯的合作原则与利奇的礼貌原则是言语交际中两个重要的原则。对它们的合理使用能达到很好的交际效果。本文以文学作品中的几段对话为例,来阐明要根据交际对象和交际目的的不同合理选用这两种规则,以保证交际的顺畅,从而使人们对合作原则和礼貌原则有更进一步的认识。

“时然后言”与“慎于言”──从《论语》看孔子的两条言语交际原则

“时然后言”与“慎于言”──从《论语》看孔子的两条言语交际原则鲁金华孔子的言语交际原则，是孔子言语交际实践的经验总结，也是儒学的经世风格与伦理精神在言语交际领域的体现。据对《论语》所载“夫子自道”的综合考察，笔者认为，“时然后言”与“慎于言”应是孔子...

2021年高考作文专项突破之情境交际型作文

情境交际型作文是情境类作文的一种,即根据一定的主题、一定的情境,在写作要求中创设一个涉及交际主体(作者)、交际对象(读者)、交际目的和交际话题等内容的交际指令。写作时,要求考生根据指定的写作文体,明确交际主体与交际对象的身份,紧扣主旨,在情境互动中完成写作。纵观近两年的高考作文题,从2019 年高考全国I 卷“热爱劳动,从我做起”校园演讲稿,到2020 年高考全国I 卷“历史人物评说” 班级读书会发言稿、全国Ⅱ卷“世界青年与社会发展论坛”演讲稿、全国新高考Ⅱ卷“带你走近_____”电视节目主持词……我们不难发现,情境交际型作文因其指令明确,贴近考生、贴近现实、贴近生活,突出对应用写作能力的考查,体现语文工具性与人文性相统一的学科特质等特点,正成为高考作文命题者的新宠。

浅论语境在言语交际中的作用

语境是言语交际中生成、实现并制约言语行为的相关因素的总和.本文通过分析语境诸因素中两大重要因素即交际对象、时空因素对于言语交际活动的影响,阐明言语交际过程中注重语境的重要性.

谈谈影响言语交际的四大因素

语言是人类重要的交际工具。人们用语言交流思想,传达感情,增进友谊,但并非所有的言语交际都能达到预期效果,影响言语交际的四大因素是:交际目的、交际对象、交际双方关系和交际场合。

试论成人同儿童交际的语言特点

在儿童语言研究中,“儿童为何能够习得语言”这一颇具理论色彩的问题一直争论纷然。在这些纷繁的观点当中,影响最大的是行为主义的后天模仿论和乔姆斯基的先天能力论。后天论者认为儿童是通过对成人语言的模仿来获得语言的。先天论者则认为儿童有一种与生俱来的先天的“语言获得装置”(Language Acquisition Device),这种受遗传因素决定的语言获得装置,能够对儿童听到的成人语言进行能动地分析加工。

浅析口头交际中的明示与语境效果的获得

言语交际需要一定的语境效果;好的语境效果,有利于交际的顺延。口头交际中,语境效果的获得与发话人的明示有着直接的联系。面对不同的交际对象、交际场合,灵活变换明示方式,以期获得理想的语境效果,是发话人自然会(也必须)首先考虑的问题。本文仅从明示———推理的视角对此做了一些粗浅的分析。

关于交际文化规则的理论框架问题

关于交际文化规则的理论框架问题陈昌义１．引言在跨文化交际和语言对比研究中，人们发现，相同的概念或语言功能，在不同的语言中会有完全不同的表达方式。人们还发现，表达同一语言功能，Ａ语言中的表达方式，在Ｂ语言中未必能找到。这很显然是文化因素在起作用。那么文...