交际性口语测试的高中英语评价运用

英语交际性口语测试理论具有真实性、互动性和情景性三个特点,以交际性口语测试理论为基础,按照《普通高中英语课程标准(实验)》中语言技能的目标描述,设计合理的高中英语口语测试评价方式,可以提高高中英语口语测试的有效性。

交际性大学英语口语测试体系建设及其对口语教学的反拨作用探析

介绍了大学英语口语测试的现状，分析了影响大学英语口语测试的因素；阐明了交际性口语测试的理论基础、特点、模式、常见方法以及评分模式、方法等相关细节，为各高校及语言测试机构建设自己的口语测试体系提供了整体框架；探讨了如何使口语测试结果对口语教学发挥积极的反拨作用。

交际性英语口语测试的思考与实践

当前各高校采用的语言测试体系普遍侧重对书面交际能力的测量,忽视对口语交际能力的监测。基于此,需要构建交际性英语口语测试模式,发挥语言测试对语言教学的积极的反拨作用,促进人才培养和社会需求的良性互动。

交际测试理论框架下大学英语口语测试体系研究与应用

目前，交际性语言测试代替结构主义口语测试已成为英语口语测试发展的新趋势。本文首先阐明了交际性口语测试的理论基础，然后详细介绍了其特点、模式、常见方法以及评分模式、方法等相关细节，为各高校及语言测试机构建设自己的口语测试体系提供了整体框架。文章最后还探讨了如何使口语测试结果对口语教学发挥积极的反拨作用。

交际口语测试与大学英语口语教学

口语测试与口语教学密不可分。口语测试模式影响了口语教学方式,并促进了口语教学改革。目前,交际性语言测试代替结构主义口语测试已成为英语口语测试发展的新趋势。这一测试体系以Hymes的"交际能力"理论为基础,在很大程度上提高了口语测试的信度和效度。本文论述了交际性口语测试的理论框架、主要特征、常用模式和方法,并初步探索了其对大学英语口语教学的积极影响。

交际测试理论视角下CET口语测试体系对CET口语教学的反拨作用研究

口语测试与口语教学密不可分,普通高校实施大学英语口语水平测试对口语教学有积极的反拨作用。目前,交际性语言测试代替结构主义口语测试已成为英语口语测试发展的新趋势。本文首先介绍了大学英语口语测试的现状,分析了影响大学英语口语测试的因素;阐明了交际性口语测试的理论基础、特点、模式等相关细节,并探讨了如何使口语测试对口语教学发挥积极的反拨作用。