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加强活动单教学提高学生英语交际才能
1
作者
朱春凤
《成才之路》
2013年第31期27-27,共1页
英语学习的目的是能够用英语进行交流,然而我们没有说英语的自然环境,课堂教学中学生的交际能力的培养就显得尤为重要。“活动单”导学模式是辅助教学的手段之一,在“活动单”导学模式下,可以有目的、有计划地实施课堂教学活动,实...
英语学习的目的是能够用英语进行交流,然而我们没有说英语的自然环境,课堂教学中学生的交际能力的培养就显得尤为重要。“活动单”导学模式是辅助教学的手段之一,在“活动单”导学模式下,可以有目的、有计划地实施课堂教学活动,实行高效教学,提高学生英语交际才能。
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关键词
英语教学
“活动单”导学模式
交际才能
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职称材料
重视英语课堂非语言交际提高学生交际才能
2
作者
张彩琼
《成才之路》
2013年第21期64-65,共2页
身势语是非语言交际手段中非常重要的一个方面,它可以通过无声的语言表达一个人的内心世界。身势语与有声语言一样,它是文化的载体,在跨文化交际中起着举足轻重的作用。对于学习英语的人来讲,了解身势语的不同文化含义并正确加以运用,...
身势语是非语言交际手段中非常重要的一个方面,它可以通过无声的语言表达一个人的内心世界。身势语与有声语言一样,它是文化的载体,在跨文化交际中起着举足轻重的作用。对于学习英语的人来讲,了解身势语的不同文化含义并正确加以运用,可以在交际场合中起到意想不到的效果。
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关键词
非语言
交际
英语课堂
跨文化
交际
才能
学生
身势语
交际
手段
内心世界
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职称材料
提高口语交际教学有效性培养学生口语交际才能
3
作者
周国
《成才之路》
2013年第7期35-35,共1页
《语文课程标准》中关于口语交际的总目标是“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”,可见口语交际是以交际为核心,交际双方通过口头语言进行...
《语文课程标准》中关于口语交际的总目标是“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”,可见口语交际是以交际为核心,交际双方通过口头语言进行沟通的动态过程。
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关键词
口语
交际
有效性
口语
交际
能力
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职称材料
家校合作在语文教学中培养学生口语交际才能
4
作者
陈向军
《成才之路》
2014年第8期36-36,共1页
家长参与学校教育是当今教育理论和教育实践探讨的热点话题。中小学是儿童身心发展的重要阶段,家庭、学校在这一阶段对儿童的影响不可估量,在初中语文口语教学中建立有效的家校合作关系非常重要。
关键词
口语
交际
家校合作
途径
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职称材料
重视中学语文口语交际课培养学生交际才能
5
作者
杨丽梅
《成才之路》
2013年第15期46-47,共2页
教师要对中学语文教学中的口语交际课进行深入研究,揭示在中学语文教学中口语交际课被忽略、课程设置目标没有得到实现的现状,分析口语交际课被忽略的原因,探讨实现中学语文口语交际课程目标的重要意义及有效提高口语交际课教学质量的做...
教师要对中学语文教学中的口语交际课进行深入研究,揭示在中学语文教学中口语交际课被忽略、课程设置目标没有得到实现的现状,分析口语交际课被忽略的原因,探讨实现中学语文口语交际课程目标的重要意义及有效提高口语交际课教学质量的做法,以便更好地培养学生的交际才能.
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关键词
语文教学
口语
交际
课
实施现状
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职称材料
研究生自主学习、交际沟通能力与学业表现的影响研究
被引量:
1
6
作者
梁斌
易金翠
夏倩
《高教学刊》
2024年第5期43-48,共6页
硕士研究生阶段十分强调学生的自主学习,要求学习者保持积极的学习心态,做到学习自律,以达到预期的学习目标。然而,硕士研究生的学习意愿、学习自律容易受到各种因素的影响。该文主要研究硕士研究生交际沟通能力、自主学习共同对学业的...
硕士研究生阶段十分强调学生的自主学习,要求学习者保持积极的学习心态,做到学习自律,以达到预期的学习目标。然而,硕士研究生的学习意愿、学习自律容易受到各种因素的影响。该文主要研究硕士研究生交际沟通能力、自主学习共同对学业的影响。研究发现,硕士研究生的交际沟通能力对自主学习具有促进作用,强化硕士研究生的努力程度,进而提升学业成就,特别是在学习团队中发挥重要作用。此外,研究还发现,研究生参与社会实践有助于强化自主学习意愿。因此,研究生教育应当培养学生的交际沟通能力、增加学生社会实践和优化研究生学业评价,从而提高研究生教育的质量。
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关键词
自主学习
交际
沟通
研究生教育
学业水平
学习成绩
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职称材料
跨文化英语教学中的交际策略研究
被引量:
1
7
作者
李向清
《海外英语》
2024年第8期88-90,共3页
在当今日益全球化的世界中,跨文化交流成为一种不可忽视的现实,在这一背景下,跨文化英语教学的重要性愈发凸显出来。通过跨文化英语教学,高校能够帮助学生培养跨文化意识、促进跨文化交流、拓宽视野,同时提高学生的语言能力和就业竞争...
在当今日益全球化的世界中,跨文化交流成为一种不可忽视的现实,在这一背景下,跨文化英语教学的重要性愈发凸显出来。通过跨文化英语教学,高校能够帮助学生培养跨文化意识、促进跨文化交流、拓宽视野,同时提高学生的语言能力和就业竞争力。因此,跨文化英语教学中的交际策略研究具有重要意义。文章通过分析跨文化英语教学的重要性,提出了跨文化英语教学中的交际策略,以期为高校提供有价值的参考。
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关键词
跨文化
交际
英语教学
交际
策略
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职称材料
语言思维模式与二语交际意愿的关系研究
8
作者
张燕琳
华明清
周娟娟
《黔南民族医专学报》
2024年第1期121-124,共4页
本研究以739名高职高专学生为研究对象,采用问卷调查探索语言思维模式对二语交际意愿的影响及愉悦、无聊情绪在其中的中介作用。结果显示,语言思维模式未能对二语交际意愿产生直接预测,而经由愉悦、无聊的多重中介对二语交际意愿产生间...
本研究以739名高职高专学生为研究对象,采用问卷调查探索语言思维模式对二语交际意愿的影响及愉悦、无聊情绪在其中的中介作用。结果显示,语言思维模式未能对二语交际意愿产生直接预测,而经由愉悦、无聊的多重中介对二语交际意愿产生间接影响。结果表明,在课堂上成长型语言思维学习者可通过感知语言学习愉悦而增强用二语进行较交流的意愿。
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关键词
语言思维模式
愉悦
无聊
二语
交际
意愿
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职称材料
跨文化交际导向下的高校英语课程思政教学改革
被引量:
1
9
作者
钱涌宁
《陕西教育(高教版)》
2024年第1期70-72,共3页
高校英语教学不仅承担着传授英语知识、交流技能的责任,同时也承担着思政教育、道德教育的重任。文章以跨文化交际为导向,对高校英语课程思政教学改革工作进行分析,总结了当下高校英语课程思政教学工作的现状与不足,从制订总体教学规划...
高校英语教学不仅承担着传授英语知识、交流技能的责任,同时也承担着思政教育、道德教育的重任。文章以跨文化交际为导向,对高校英语课程思政教学改革工作进行分析,总结了当下高校英语课程思政教学工作的现状与不足,从制订总体教学规划、坚持文化比较教学理念、构建多元教学内容、采取多元互动考核方式等视角对高校英语课程思政教学改革进行详细阐述。
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关键词
跨文化
交际
高校英语
课程思政
教学改革
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职称材料
食品英语教学中跨文化交际思维的培养与应用
10
作者
涂志云
《食品与机械》
CSCD
北大核心
2024年第5期244-244,共1页
由许学勤主编,中国轻工业出版社出版的《食品专业英语文选》(第2版)一书内容专业性很强,探究了食品专业的英语相关知识,对研究跨文化交际思维在食品英语教学中的应用具有重要指导作用。(1)跨文化思维与食品文化及食品英语教学的关联性...
由许学勤主编,中国轻工业出版社出版的《食品专业英语文选》(第2版)一书内容专业性很强,探究了食品专业的英语相关知识,对研究跨文化交际思维在食品英语教学中的应用具有重要指导作用。(1)跨文化思维与食品文化及食品英语教学的关联性。食品文化中的礼仪和习俗是跨文化交际的重要内容,了解并尊重这些礼仪和习俗,有助于建立良好的人际关系和和谐的交际氛围。另外,跨文化思维与食品英语教学密切相关。
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关键词
食品专业英语
跨文化思维
英语教学
跨文化
交际
交际
氛围
重要指导作用
关联性
礼仪
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职称材料
基于项目式教学的“西方文化与交际”课程实证研究
11
作者
尧玮
颜亚兰
李明菲
《湖北第二师范学院学报》
2024年第4期79-83,共5页
以项目式教学法为理论框架,借助网络平台搭建了“西方文化与交际”课程线上线下混合的项目式教学设计,并辅以定量数据与定性分析相结合的研究方法探讨了该教学设计的有效性。研究结果表明,相比于传统教学法,此教学模式能促进学生积极参...
以项目式教学法为理论框架,借助网络平台搭建了“西方文化与交际”课程线上线下混合的项目式教学设计,并辅以定量数据与定性分析相结合的研究方法探讨了该教学设计的有效性。研究结果表明,相比于传统教学法,此教学模式能促进学生积极参与课堂,更有效地提高“西方文化与交际”课程的教学效果和教学质量。学生的主观能动性得到激活,提高学习效率,在自然、真实、有意义的教学活动中获得文化知识与跨文化交际能力。
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关键词
项目式教学
西方文化与
交际
教学实证研究
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职称材料
课程思政在跨境电商交际英语中的应用研究
12
作者
陈卓婷
叶贤
《天津职业院校联合学报》
2024年第4期9-13,共5页
跨境电商交际英语是一门以英语为媒介和载体,帮助学生在跨境平台上运用英语进行表达的专业核心课程。教师在授课过程中努力发掘多种思政元素,帮助学生在学习中增长知识、扩大视野、了解多元文化。在未来的跨境交易中不仅可以避免因文化...
跨境电商交际英语是一门以英语为媒介和载体,帮助学生在跨境平台上运用英语进行表达的专业核心课程。教师在授课过程中努力发掘多种思政元素,帮助学生在学习中增长知识、扩大视野、了解多元文化。在未来的跨境交易中不仅可以避免因文化冲突而产生的贸易摩擦,还可以将中国品牌产品和优秀传统文化传播到世界舞台。
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关键词
跨境电商
交际
英语
文化自信
文化冲突
课程思政改革
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职称材料
国际中文教育专业硕士跨文化交际实践能力培养研究
13
作者
李琼
《中国大学教学》
北大核心
2024年第4期30-34,共5页
跨文化交际能力是国际中文教育硕士专业中的核心能力,由知识能力、行为能力、情感能力和策略能力构成。在专业培养的过程中要有意识地从这四个能力的培养着手,并从打牢跨文化交际专业基础理论知识,提高教师队伍的跨文化交际水平和创设...
跨文化交际能力是国际中文教育硕士专业中的核心能力,由知识能力、行为能力、情感能力和策略能力构成。在专业培养的过程中要有意识地从这四个能力的培养着手,并从打牢跨文化交际专业基础理论知识,提高教师队伍的跨文化交际水平和创设跨文化交际实践机会等方面,全面提高本专业人才跨文化交际实践能力。
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关键词
国际中文教育
跨文化
交际
能力
专业培养
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职称材料
真实语境下交际写作教学的本质审视
14
作者
张良田
《语文建设》
北大核心
2024年第8期4-9,共6页
写作教学需要从哲学层面进行本质源头性的探寻。写作是作者与读者之间的双向互动,而不是作者毫无目标的单向抒发,其交际色彩十分鲜明,离不开真实语境。语文教师教学生写作,要让学生处在拟真的交际语境之中,自始至终都明白自己是谁、要...
写作教学需要从哲学层面进行本质源头性的探寻。写作是作者与读者之间的双向互动,而不是作者毫无目标的单向抒发,其交际色彩十分鲜明,离不开真实语境。语文教师教学生写作,要让学生处在拟真的交际语境之中,自始至终都明白自己是谁、要写给谁看,明白因何而写、写了作何用,知道可写哪些内容、怎样写为好。写作教学的本质是在教师创设的真实语境中组织学生进行模拟交际,促使他们对自己的模拟交际效果进行评价与反思,并不断为学生提供建议。
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关键词
真实语境
模拟
交际
写作教学
本质
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职称材料
大学英语“跨文化交际”课程思政教学研究与实践
15
作者
钟建玲
《湖北开放职业学院学报》
2024年第8期87-89,共3页
新时代背景下,课程思政已经成为教育新理念。“跨文化交际”课程具有独特的思政教学优势。课程融合思政教育,可以在培养学生跨文化交际意识和能力的同时,强化学生对中国文化的自信心,成长为社会主义建设需要的人才。文章主要从确定教学...
新时代背景下,课程思政已经成为教育新理念。“跨文化交际”课程具有独特的思政教学优势。课程融合思政教育,可以在培养学生跨文化交际意识和能力的同时,强化学生对中国文化的自信心,成长为社会主义建设需要的人才。文章主要从确定教学目标、教学内容、教学模式、教学评价体系四个方面,探讨了“跨文化交际”课程思政元素的融合与教学实践,以期为该课程的思政教学改革提供有价值的参考。
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关键词
“跨文化
交际
”
课程思政
文化自信
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职称材料
跨文化交际视角下的高职英语阅读教学研究
16
作者
陈蓓
《湖北开放职业学院学报》
2024年第11期177-179,共3页
跨文化交际视角下的高职英语阅读教学应当紧贴跨文化交际要求进行探究和设计,激发其对于目的语文化的兴趣和理解力,主动观察、分析、对比、评价文化及文化差异现象。具体而言,在课前阅读阶段,要充分挖掘跨文化知识并选择合适的阅读材料...
跨文化交际视角下的高职英语阅读教学应当紧贴跨文化交际要求进行探究和设计,激发其对于目的语文化的兴趣和理解力,主动观察、分析、对比、评价文化及文化差异现象。具体而言,在课前阅读阶段,要充分挖掘跨文化知识并选择合适的阅读材料,科学设计学习任务以促使学生做好阅读准备;在课堂教学阶段,要做好阅读导入以激发学生的跨文化阅读兴趣,加强指导对比分析以深化学生的跨文化阅读理解,渗透文化元素以提升学生跨文化阅读能力;在课后巩固阶段,要加强课内外融合以培养学生的跨文化交际心态,组织拓展阅读活动以发展学生的跨文化素养。
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关键词
跨文化
交际
高职英语
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职称材料
跨文化交际视域下高校英语课堂教学实践优化路径研究
17
作者
花拉
《长春大学学报》
2024年第6期79-82,共4页
全球化语境下的今天,英语作为世界通用语言,与各国文化碰撞火花越来越强。大学英语是培养学生语言应用技能的必修课程,面对机遇与挑战,应打破思维定式,转变过去以语言知识体系为中心的教学理念,不断加强教学改革与创新,侧重对学生跨文...
全球化语境下的今天,英语作为世界通用语言,与各国文化碰撞火花越来越强。大学英语是培养学生语言应用技能的必修课程,面对机遇与挑战,应打破思维定式,转变过去以语言知识体系为中心的教学理念,不断加强教学改革与创新,侧重对学生跨文化交流意识、行为和能力的培养。从英语教学中跨文化交际能力解析入手,阐述中西文化冲突的原因,分析高校英语跨文化教学内容与原则遵循,最后从多维层面提出具体践行路径。
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关键词
跨文化
交际
英语课堂教学
优化
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职称材料
浅谈高职院校秘书语言交际能力的实现
18
作者
刘欣
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2024年第1期99-101,共3页
从语言交际的界定、结合秘书职业特点分析模糊语言的运用、秘书语言交际教学中存在的问题等方面研究高职院校秘书语言交际能力的培养,通过“培养—就业”一条龙培养体系构建以就业为导向的实践教学体系,充分发挥学生主观能动性等提高秘...
从语言交际的界定、结合秘书职业特点分析模糊语言的运用、秘书语言交际教学中存在的问题等方面研究高职院校秘书语言交际能力的培养,通过“培养—就业”一条龙培养体系构建以就业为导向的实践教学体系,充分发挥学生主观能动性等提高秘书语言交际能力。根据秘书实务课程教学目标,结合《秘书学概论》及其《语言交际能力》教材的要求,设计有实际意义的教学内容和评价方法,营造科学的学习环境,培养学生实际应用能力,为秘书专业课的课堂教学提供具体的指导与帮助。
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关键词
秘书语言
交际
能力
言语技巧
教学策略
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职称材料
新时代中国涉外法治人才的跨文化交际能力培育研究
19
作者
赵晓英
《咸阳师范学院学报》
2024年第3期116-120,共5页
以六所高校为样本,检视样本高校在跨文化交际能力培育方面所显现的不足,认为高校需要在找准自身定位与对接现实需求的基础上,培育涉外法治人才对本国与外国的理性情感,正确处理“法律英语”与“法律+英语”的关系以及本国法与外国法的...
以六所高校为样本,检视样本高校在跨文化交际能力培育方面所显现的不足,认为高校需要在找准自身定位与对接现实需求的基础上,培育涉外法治人才对本国与外国的理性情感,正确处理“法律英语”与“法律+英语”的关系以及本国法与外国法的互动关系,通过“角色扮演”等多种方式来调动涉外法治人才的学习潜能,提高他们的跨文化交际能力,以促进国家多层次、全方位、高素质涉外法治人才的培养。
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关键词
新时代
涉外法治人才
跨文化
交际
能力
法学教育
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职称材料
新文科建设背景下汉语国际教育人才培养路径研究——以跨文化交际课程思政示范课程建设为例
20
作者
陈云萍
《高教学刊》
2024年第4期161-164,共4页
新文科建设是要培育能够讲好中国故事、传播好中国声音的人才。跨文化交际课程中融入思政元素有利于培养学生的国际视野,增强文化自信,厚植爱国情怀与责任担当意识,从而更好地在海外教授汉语、传播中国文化。该文从教学理念、教学内容...
新文科建设是要培育能够讲好中国故事、传播好中国声音的人才。跨文化交际课程中融入思政元素有利于培养学生的国际视野,增强文化自信,厚植爱国情怀与责任担当意识,从而更好地在海外教授汉语、传播中国文化。该文从教学理念、教学内容、学方式和育人效果等多个层面探究课程思政理念下跨文化交际课程建设及汉语国际教育人才培养路径,以期为培养有理想信念、有文化自信、有跨文化交际意识与能力和有跨文化传播能力的国际化、复合型汉语国际教育人才提供借鉴和启示。
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关键词
新文科建设
汉语国际教育
跨文化
交际
课程思政
立德树人
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职称材料
题名
加强活动单教学提高学生英语交际才能
1
作者
朱春凤
机构
江苏省南京师范大学附属实验学校
出处
《成才之路》
2013年第31期27-27,共1页
文摘
英语学习的目的是能够用英语进行交流,然而我们没有说英语的自然环境,课堂教学中学生的交际能力的培养就显得尤为重要。“活动单”导学模式是辅助教学的手段之一,在“活动单”导学模式下,可以有目的、有计划地实施课堂教学活动,实行高效教学,提高学生英语交际才能。
关键词
英语教学
“活动单”导学模式
交际才能
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
重视英语课堂非语言交际提高学生交际才能
2
作者
张彩琼
机构
福建省宁化第五中学
出处
《成才之路》
2013年第21期64-65,共2页
文摘
身势语是非语言交际手段中非常重要的一个方面,它可以通过无声的语言表达一个人的内心世界。身势语与有声语言一样,它是文化的载体,在跨文化交际中起着举足轻重的作用。对于学习英语的人来讲,了解身势语的不同文化含义并正确加以运用,可以在交际场合中起到意想不到的效果。
关键词
非语言
交际
英语课堂
跨文化
交际
才能
学生
身势语
交际
手段
内心世界
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
提高口语交际教学有效性培养学生口语交际才能
3
作者
周国
机构
江苏省扬州市邗江区槐泗学校
出处
《成才之路》
2013年第7期35-35,共1页
文摘
《语文课程标准》中关于口语交际的总目标是“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”,可见口语交际是以交际为核心,交际双方通过口头语言进行沟通的动态过程。
关键词
口语
交际
有效性
口语
交际
能力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
家校合作在语文教学中培养学生口语交际才能
4
作者
陈向军
机构
甘肃省通渭县通和初级中学
出处
《成才之路》
2014年第8期36-36,共1页
文摘
家长参与学校教育是当今教育理论和教育实践探讨的热点话题。中小学是儿童身心发展的重要阶段,家庭、学校在这一阶段对儿童的影响不可估量,在初中语文口语教学中建立有效的家校合作关系非常重要。
关键词
口语
交际
家校合作
途径
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
重视中学语文口语交际课培养学生交际才能
5
作者
杨丽梅
机构
广东省河源市第一中学
出处
《成才之路》
2013年第15期46-47,共2页
文摘
教师要对中学语文教学中的口语交际课进行深入研究,揭示在中学语文教学中口语交际课被忽略、课程设置目标没有得到实现的现状,分析口语交际课被忽略的原因,探讨实现中学语文口语交际课程目标的重要意义及有效提高口语交际课教学质量的做法,以便更好地培养学生的交际才能.
关键词
语文教学
口语
交际
课
实施现状
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
研究生自主学习、交际沟通能力与学业表现的影响研究
被引量:
1
6
作者
梁斌
易金翠
夏倩
机构
广西财经学院
出处
《高教学刊》
2024年第5期43-48,共6页
基金
广西壮族自治区学位办研究生教育创新计划项目“专业硕士培养质量影响因素研究”(JGY2017121)。
文摘
硕士研究生阶段十分强调学生的自主学习,要求学习者保持积极的学习心态,做到学习自律,以达到预期的学习目标。然而,硕士研究生的学习意愿、学习自律容易受到各种因素的影响。该文主要研究硕士研究生交际沟通能力、自主学习共同对学业的影响。研究发现,硕士研究生的交际沟通能力对自主学习具有促进作用,强化硕士研究生的努力程度,进而提升学业成就,特别是在学习团队中发挥重要作用。此外,研究还发现,研究生参与社会实践有助于强化自主学习意愿。因此,研究生教育应当培养学生的交际沟通能力、增加学生社会实践和优化研究生学业评价,从而提高研究生教育的质量。
关键词
自主学习
交际
沟通
研究生教育
学业水平
学习成绩
Keywords
independent learning
communication
postgraduate education
academic level
academic performance
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
跨文化英语教学中的交际策略研究
被引量:
1
7
作者
李向清
机构
沈阳理工大学外国语学院
出处
《海外英语》
2024年第8期88-90,共3页
文摘
在当今日益全球化的世界中,跨文化交流成为一种不可忽视的现实,在这一背景下,跨文化英语教学的重要性愈发凸显出来。通过跨文化英语教学,高校能够帮助学生培养跨文化意识、促进跨文化交流、拓宽视野,同时提高学生的语言能力和就业竞争力。因此,跨文化英语教学中的交际策略研究具有重要意义。文章通过分析跨文化英语教学的重要性,提出了跨文化英语教学中的交际策略,以期为高校提供有价值的参考。
关键词
跨文化
交际
英语教学
交际
策略
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
语言思维模式与二语交际意愿的关系研究
8
作者
张燕琳
华明清
周娟娟
机构
黔南民族医学高等专科学校
出处
《黔南民族医专学报》
2024年第1期121-124,共4页
文摘
本研究以739名高职高专学生为研究对象,采用问卷调查探索语言思维模式对二语交际意愿的影响及愉悦、无聊情绪在其中的中介作用。结果显示,语言思维模式未能对二语交际意愿产生直接预测,而经由愉悦、无聊的多重中介对二语交际意愿产生间接影响。结果表明,在课堂上成长型语言思维学习者可通过感知语言学习愉悦而增强用二语进行较交流的意愿。
关键词
语言思维模式
愉悦
无聊
二语
交际
意愿
分类号
H0-05 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
跨文化交际导向下的高校英语课程思政教学改革
被引量:
1
9
作者
钱涌宁
机构
陕西财经职业技术学院
出处
《陕西教育(高教版)》
2024年第1期70-72,共3页
文摘
高校英语教学不仅承担着传授英语知识、交流技能的责任,同时也承担着思政教育、道德教育的重任。文章以跨文化交际为导向,对高校英语课程思政教学改革工作进行分析,总结了当下高校英语课程思政教学工作的现状与不足,从制订总体教学规划、坚持文化比较教学理念、构建多元教学内容、采取多元互动考核方式等视角对高校英语课程思政教学改革进行详细阐述。
关键词
跨文化
交际
高校英语
课程思政
教学改革
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
食品英语教学中跨文化交际思维的培养与应用
10
作者
涂志云
机构
南昌理工学院
出处
《食品与机械》
CSCD
北大核心
2024年第5期244-244,共1页
基金
江西省高等教育学会2023年度学会课题[编号:ZX4-C-016]。
文摘
由许学勤主编,中国轻工业出版社出版的《食品专业英语文选》(第2版)一书内容专业性很强,探究了食品专业的英语相关知识,对研究跨文化交际思维在食品英语教学中的应用具有重要指导作用。(1)跨文化思维与食品文化及食品英语教学的关联性。食品文化中的礼仪和习俗是跨文化交际的重要内容,了解并尊重这些礼仪和习俗,有助于建立良好的人际关系和和谐的交际氛围。另外,跨文化思维与食品英语教学密切相关。
关键词
食品专业英语
跨文化思维
英语教学
跨文化
交际
交际
氛围
重要指导作用
关联性
礼仪
分类号
H319 [语言文字—英语]
TS20-4 [轻工技术与工程—食品科学]
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职称材料
题名
基于项目式教学的“西方文化与交际”课程实证研究
11
作者
尧玮
颜亚兰
李明菲
机构
武汉理工大学外国语学院
出处
《湖北第二师范学院学报》
2024年第4期79-83,共5页
基金
2020年度湖北省高等学校省级教学研究项目“依托网络教学平台的大学英语研究性学习模式的构建与实践”(2020165)
2020年武汉理工大学《西方文化》课程教学研究项目。
文摘
以项目式教学法为理论框架,借助网络平台搭建了“西方文化与交际”课程线上线下混合的项目式教学设计,并辅以定量数据与定性分析相结合的研究方法探讨了该教学设计的有效性。研究结果表明,相比于传统教学法,此教学模式能促进学生积极参与课堂,更有效地提高“西方文化与交际”课程的教学效果和教学质量。学生的主观能动性得到激活,提高学习效率,在自然、真实、有意义的教学活动中获得文化知识与跨文化交际能力。
关键词
项目式教学
西方文化与
交际
教学实证研究
Keywords
project-based learning
western culture course
empirical study
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
课程思政在跨境电商交际英语中的应用研究
12
作者
陈卓婷
叶贤
机构
天津城市职业学院
出处
《天津职业院校联合学报》
2024年第4期9-13,共5页
文摘
跨境电商交际英语是一门以英语为媒介和载体,帮助学生在跨境平台上运用英语进行表达的专业核心课程。教师在授课过程中努力发掘多种思政元素,帮助学生在学习中增长知识、扩大视野、了解多元文化。在未来的跨境交易中不仅可以避免因文化冲突而产生的贸易摩擦,还可以将中国品牌产品和优秀传统文化传播到世界舞台。
关键词
跨境电商
交际
英语
文化自信
文化冲突
课程思政改革
Keywords
Cross-border E-commerce Communicative English
cultural confidence
cultural conflict
curriculum ideological and political education reform
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
国际中文教育专业硕士跨文化交际实践能力培养研究
13
作者
李琼
机构
陕西师范大学文学院
出处
《中国大学教学》
北大核心
2024年第4期30-34,共5页
文摘
跨文化交际能力是国际中文教育硕士专业中的核心能力,由知识能力、行为能力、情感能力和策略能力构成。在专业培养的过程中要有意识地从这四个能力的培养着手,并从打牢跨文化交际专业基础理论知识,提高教师队伍的跨文化交际水平和创设跨文化交际实践机会等方面,全面提高本专业人才跨文化交际实践能力。
关键词
国际中文教育
跨文化
交际
能力
专业培养
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
真实语境下交际写作教学的本质审视
14
作者
张良田
机构
湖南师范大学
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第8期4-9,共6页
文摘
写作教学需要从哲学层面进行本质源头性的探寻。写作是作者与读者之间的双向互动,而不是作者毫无目标的单向抒发,其交际色彩十分鲜明,离不开真实语境。语文教师教学生写作,要让学生处在拟真的交际语境之中,自始至终都明白自己是谁、要写给谁看,明白因何而写、写了作何用,知道可写哪些内容、怎样写为好。写作教学的本质是在教师创设的真实语境中组织学生进行模拟交际,促使他们对自己的模拟交际效果进行评价与反思,并不断为学生提供建议。
关键词
真实语境
模拟
交际
写作教学
本质
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
大学英语“跨文化交际”课程思政教学研究与实践
15
作者
钟建玲
机构
华南农业大学外国语学院
出处
《湖北开放职业学院学报》
2024年第8期87-89,共3页
基金
2021年广东省课程思政改革示范项目(项目编号:202122018)
2019年华南农业大学校质量工程项目“跨文化交际”(项目编号:ZLGC19029)
校级教改课题“‘翻转+对分’混合教学模式研究——以‘跨文化交际’课程为例”的阶段性研究成果(项目编号:JG19075)。
文摘
新时代背景下,课程思政已经成为教育新理念。“跨文化交际”课程具有独特的思政教学优势。课程融合思政教育,可以在培养学生跨文化交际意识和能力的同时,强化学生对中国文化的自信心,成长为社会主义建设需要的人才。文章主要从确定教学目标、教学内容、教学模式、教学评价体系四个方面,探讨了“跨文化交际”课程思政元素的融合与教学实践,以期为该课程的思政教学改革提供有价值的参考。
关键词
“跨文化
交际
”
课程思政
文化自信
Keywords
“Intercultural Communication"
ideological and political education
cultural confidence(
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
跨文化交际视角下的高职英语阅读教学研究
16
作者
陈蓓
机构
南通职业大学国际合作教育学院
出处
《湖北开放职业学院学报》
2024年第11期177-179,共3页
基金
2023年江苏省职业教育教学改革研究课题(一般资助)“新课标背景下高职英语学科跨文化性及其教学实现的路径研究”(项目编号:WYZZ2)。
文摘
跨文化交际视角下的高职英语阅读教学应当紧贴跨文化交际要求进行探究和设计,激发其对于目的语文化的兴趣和理解力,主动观察、分析、对比、评价文化及文化差异现象。具体而言,在课前阅读阶段,要充分挖掘跨文化知识并选择合适的阅读材料,科学设计学习任务以促使学生做好阅读准备;在课堂教学阶段,要做好阅读导入以激发学生的跨文化阅读兴趣,加强指导对比分析以深化学生的跨文化阅读理解,渗透文化元素以提升学生跨文化阅读能力;在课后巩固阶段,要加强课内外融合以培养学生的跨文化交际心态,组织拓展阅读活动以发展学生的跨文化素养。
关键词
跨文化
交际
高职英语
Keywords
cross-cultural communication
higher vocational English
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
跨文化交际视域下高校英语课堂教学实践优化路径研究
17
作者
花拉
机构
锡林郭勒职业学院师范教育系
出处
《长春大学学报》
2024年第6期79-82,共4页
基金
内蒙古自治区教育厅教育科学规划课题(NZJGH2021144)
内蒙古高等教育学会研究项目
锡林郭勒职业学院校级项目(YB-2022-02)。
文摘
全球化语境下的今天,英语作为世界通用语言,与各国文化碰撞火花越来越强。大学英语是培养学生语言应用技能的必修课程,面对机遇与挑战,应打破思维定式,转变过去以语言知识体系为中心的教学理念,不断加强教学改革与创新,侧重对学生跨文化交流意识、行为和能力的培养。从英语教学中跨文化交际能力解析入手,阐述中西文化冲突的原因,分析高校英语跨文化教学内容与原则遵循,最后从多维层面提出具体践行路径。
关键词
跨文化
交际
英语课堂教学
优化
Keywords
cross-cultural communication
English classroom teaching
optimization
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅谈高职院校秘书语言交际能力的实现
18
作者
刘欣
机构
铁岭师范高等专科学校
出处
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2024年第1期99-101,共3页
文摘
从语言交际的界定、结合秘书职业特点分析模糊语言的运用、秘书语言交际教学中存在的问题等方面研究高职院校秘书语言交际能力的培养,通过“培养—就业”一条龙培养体系构建以就业为导向的实践教学体系,充分发挥学生主观能动性等提高秘书语言交际能力。根据秘书实务课程教学目标,结合《秘书学概论》及其《语言交际能力》教材的要求,设计有实际意义的教学内容和评价方法,营造科学的学习环境,培养学生实际应用能力,为秘书专业课的课堂教学提供具体的指导与帮助。
关键词
秘书语言
交际
能力
言语技巧
教学策略
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
新时代中国涉外法治人才的跨文化交际能力培育研究
19
作者
赵晓英
机构
西安交通大学外国语学院
出处
《咸阳师范学院学报》
2024年第3期116-120,共5页
基金
教育部首批新文科研究与改革实践项目(2021110086)。
文摘
以六所高校为样本,检视样本高校在跨文化交际能力培育方面所显现的不足,认为高校需要在找准自身定位与对接现实需求的基础上,培育涉外法治人才对本国与外国的理性情感,正确处理“法律英语”与“法律+英语”的关系以及本国法与外国法的互动关系,通过“角色扮演”等多种方式来调动涉外法治人才的学习潜能,提高他们的跨文化交际能力,以促进国家多层次、全方位、高素质涉外法治人才的培养。
关键词
新时代
涉外法治人才
跨文化
交际
能力
法学教育
Keywords
new era
foreign legal talents
cross-cultural communication ability
legal education
分类号
D90-05 [政治法律—法学理论]
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职称材料
题名
新文科建设背景下汉语国际教育人才培养路径研究——以跨文化交际课程思政示范课程建设为例
20
作者
陈云萍
机构
西南科技大学文学与艺术学院
出处
《高教学刊》
2024年第4期161-164,共4页
基金
教育部中外语言交流合作中心项目“《国际中文教育中文水平等级标准》与《俄联邦高中统一考试中文标准》对比分析研究”(YHJXCX23-087)
西南科技大学研究生课程思政示范课程“跨文化交际”阶段性成果(无编号)
+1 种基金
西南科技大学研究生精品课程“跨文化交际”阶段性成果(21jpkc11)
西南科技大学2023年度校级新工科、新文科、新农科研究与实践项目“新文科复合型新闻传播人才培养创新与实践”(23xsxy15)。
文摘
新文科建设是要培育能够讲好中国故事、传播好中国声音的人才。跨文化交际课程中融入思政元素有利于培养学生的国际视野,增强文化自信,厚植爱国情怀与责任担当意识,从而更好地在海外教授汉语、传播中国文化。该文从教学理念、教学内容、学方式和育人效果等多个层面探究课程思政理念下跨文化交际课程建设及汉语国际教育人才培养路径,以期为培养有理想信念、有文化自信、有跨文化交际意识与能力和有跨文化传播能力的国际化、复合型汉语国际教育人才提供借鉴和启示。
关键词
新文科建设
汉语国际教育
跨文化
交际
课程思政
立德树人
Keywords
new liberal arts construction
Chinese international education
Cross-cultural Communication
curriculum ideology and politics
fostering virtue through education
分类号
C961 [经济管理—人力资源管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
加强活动单教学提高学生英语交际才能
朱春凤
《成才之路》
2013
0
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职称材料
2
重视英语课堂非语言交际提高学生交际才能
张彩琼
《成才之路》
2013
0
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职称材料
3
提高口语交际教学有效性培养学生口语交际才能
周国
《成才之路》
2013
0
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职称材料
4
家校合作在语文教学中培养学生口语交际才能
陈向军
《成才之路》
2014
0
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职称材料
5
重视中学语文口语交际课培养学生交际才能
杨丽梅
《成才之路》
2013
0
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职称材料
6
研究生自主学习、交际沟通能力与学业表现的影响研究
梁斌
易金翠
夏倩
《高教学刊》
2024
1
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职称材料
7
跨文化英语教学中的交际策略研究
李向清
《海外英语》
2024
1
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职称材料
8
语言思维模式与二语交际意愿的关系研究
张燕琳
华明清
周娟娟
《黔南民族医专学报》
2024
0
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职称材料
9
跨文化交际导向下的高校英语课程思政教学改革
钱涌宁
《陕西教育(高教版)》
2024
1
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职称材料
10
食品英语教学中跨文化交际思维的培养与应用
涂志云
《食品与机械》
CSCD
北大核心
2024
0
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职称材料
11
基于项目式教学的“西方文化与交际”课程实证研究
尧玮
颜亚兰
李明菲
《湖北第二师范学院学报》
2024
0
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职称材料
12
课程思政在跨境电商交际英语中的应用研究
陈卓婷
叶贤
《天津职业院校联合学报》
2024
0
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职称材料
13
国际中文教育专业硕士跨文化交际实践能力培养研究
李琼
《中国大学教学》
北大核心
2024
0
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职称材料
14
真实语境下交际写作教学的本质审视
张良田
《语文建设》
北大核心
2024
0
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职称材料
15
大学英语“跨文化交际”课程思政教学研究与实践
钟建玲
《湖北开放职业学院学报》
2024
0
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职称材料
16
跨文化交际视角下的高职英语阅读教学研究
陈蓓
《湖北开放职业学院学报》
2024
0
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职称材料
17
跨文化交际视域下高校英语课堂教学实践优化路径研究
花拉
《长春大学学报》
2024
0
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职称材料
18
浅谈高职院校秘书语言交际能力的实现
刘欣
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2024
0
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职称材料
19
新时代中国涉外法治人才的跨文化交际能力培育研究
赵晓英
《咸阳师范学院学报》
2024
0
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职称材料
20
新文科建设背景下汉语国际教育人才培养路径研究——以跨文化交际课程思政示范课程建设为例
陈云萍
《高教学刊》
2024
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职称材料
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