“交际研究型”英语专业构想和专业训练

改革开放以来，我国英语教学一方面取得了令人瞩目的成果，另一方面“高投入多重复低产出”的问题并未得到解决，不少英语专业学生从初中到硕士研究生毕业，十几年的英语学习竞未能获得通顺流畅的英语书面表达能力，更无法就学术或社会专题展开比较充分的口头论说，因此引来“英语专业无专业”的非议。针对英语专业毕业生所面临的就业挑战，“交际研究型”应成为英语专业学科体系建设的未来方向，即在1—2年级阶段强化“语音语篇语感”训练，在3—4年级阶段应放弃传统精读与泛读课程，大大强化以英语原著为载体的文史哲等知识课程，培养独立思考、分析问题和解决问题的广义研究型人才，同时提高英语专业学生的人际交往能力。