语用学交际原则在医生职业语言中的运用

为了营造出和谐的医患关系并有效避免医患纠纷,医生职业语言的建设和形成是必不可少的一环,语言学中的交际原则适用于社会生活的各个方面,也为医生职业语言的规范和发展提供了理论支撑,本文讨论了交际原则在医生职业语言中的具体运用。

跨文化交际语用中的身体隐喻词汇联想

隐喻在中西语言文化中都属于修辞学的一个范畴,国内很少有人从语用学词汇联想的角度研究这一现象。通过跨文化研究语用学中对身体隐语及委婉语的词汇联想展开这一研究,达到进一步提高英语语言运用水平的目的。

语用能力和语用失误分类问题的再思考

语用能力和语用失误是语际语语用学中的两个重要概念,其界定和分类应同语用学的分类保持一致性。根据语言实际,语用学分为结构语用学和交际语用学。也就是说,语用学的研究内容既包括上下文语境影响下的、和句法表现形式有关的语用问题,也包括在情境语境和社会文化语境影响下的语言使用和理解问题。相应的语用能力和语用失误也应该分为结构语用能力和交际语用能力,以及结构语用失误和交际语用失误,这样的分类更为完整、客观,也才能使相关理论更有解释力。

巴西葡萄牙语水平测试对我国葡萄牙语教学的反拨效应--基于葡萄牙语泛读课教学实践

巴西葡萄牙语水平测试(Celpe-Bras)是对母语为非葡萄牙语的外国人进行的葡萄牙语水平测试。该测试置考生于模拟真实生活的交际情境中,根据完成交际任务的表现评定其语言应用能力。Celpe-Bras反映出我国葡萄牙语教学存在的诸多问题,其中的突出问题包括教师语用观念淡漠、学生完成交际任务的能力较差、写作训练数量不足和缺乏良好的方法。对照Celpe-Bras,以交际语用学和巴赫金言语体裁理论为指导,我们对葡萄牙语泛读课进行了教学改革实践探索。结果显示,改革后的教材内容紧扣社会生活,言语体裁多样化;课堂活动提高了学生的参与度,注重培养学生完成交际任务的能力;课堂教学增加写作训练数量,重视运用评估反馈和重写方法。经过教学实践,我们获得了较为显著的教学效果。