亦理亦工专业试点改革的研究与实践

理工融合是培养复合型人才的一种教育模式,亦理亦工最能体现理工融合的本质特点。北京邮电大学在"电子科学与技术"和"光信息科学与技术"两个专业中进行了亦理亦工的试点工作,对其专业培养计划、教学方法和内容等进行了改革。

“亦工亦学,产学合一”的新能源应用技术人才培养模式探索

随着国家大力发展低碳经济和开发绿色能源,新能源产业发展迅猛,对相关领域的专业人才需求与日俱增。文章从高职新能源应用技术专业人才培养模式的构建思路、人才培养方案、课程体系设计等方面提出了"亦工亦学,产学合一"的新能源应用技术人才培养模式。

职校服装专业走“亦教亦工”教学模式的思考

我校服装专业借鉴"亦教亦工"理念,在构建亦教亦工实训模式过程中,强调现场式培养方式,建立有利于"亦教亦工"培养的制度体系。通过近几年的实践,在社会效应、经济效应等方面取得了较好的成效。

王夫之经济思想新论

王夫之以天赋自然思想肯定民众的土地私有,反对王者将土地据为一已之有,提倡耕者有其田。他是一个继承传统以农为本的重农主义者,主张以农为本的亦工亦商,在满足人们最基本的衣食住行的基础上发展手工业与商业。

论校企合作培养人才方式的四个转变——上海商学院酒店管理专业校企合作办学特征分析

本文主要剖析了上海商学院酒店管理专业校企合作办学的特征,即在与酒店合作的过程中,通过教育观念、教育场所、教育客体意识以及教育主体形式的四个转变,形成了具有鲜明特征的校企合作式亦工亦读制。

“面向未来”的中药学教学改革实践

在21世纪,面对“10”后新时代青年学子,文章从未来社会和科技发展出发,在符合市场需求和就业能力要求的前提下,建立智能、情感、精神于一体的、从学生视角出发的教学模式,以《中药学》为主要内容,开展中医药全课程贯穿式教学,模拟中药购销员、仓库保管员、中药调剂员等岗位,做到“亦工亦学”,突出职业能力培养,启发学生将现代中医药研究成果与传统中医药理论相结合,推动中医药理论与时俱进。

第三代农民工群体已经形成

2009年12月31日发布的2010年中央一号文件提出,要"着力解决新生代农民工问题"。这是党的文件中第一次使用"新生代农民工"这个词,传递出中央对80后、90后农民工的高度关切。就此问题,农业部长韩长赋于2010年2月1日在人民日报中撰文作了详细探讨。