亦师亦友,常伴常新——我与《基础教育课程》的20年

我与《基础教育课程》杂志最初结缘于大学时代。临近毕业之时,辅导员把我叫到办公室,对我说:“你对教育领域感兴趣,现在又考上了华东师范大学的研究生,以后可以多关注一些教育学术期刊。除了要多写,最好是订阅一本质量高一点的专业杂志,这样可以保持对学术界的关注,同时对提高写作水平也很有帮助。”

亦师亦友的跨洋之约 查哈·布朗西班牙双小提琴音乐会

2024年2月,小提琴大师查哈·布朗(Zakhar Bron)携手中国小提琴家吴正瑜,在西班牙马德里索尼音乐厅举行了一场双小提琴音乐会。音乐会由西班牙索菲亚王后音乐学院(Reina Sofía School of Music)主办,音乐会西语标题“Recital de violín.Zakhar Bron y Zhengyu Wu”中的“Recital”一词本意是指独奏会,而双小提琴独奏会则比较罕见。

从入门到入行——亦师亦友话《建筑》

自2012年踏入学府之门,已历十余载春秋,我们于建筑领域砥砺前行,自初出茅庐的学子蜕变为能独当一面的行业从业者,各自奔赴于不同地区、不同岗位。过往的岁月里,从初入行时的迷茫与摸索,到如今的从容应对,我们与《建筑》期刊结下了深厚的缘分。在专业与职业的征途上,《建筑》期刊以其深厚的底蕴与独到的见解,给予了我们无尽的启迪与帮助,可谓亦师亦友。

职业高中班主任“亦师亦友”型管理模式研究

“亦师亦友”型管理模式强调班主任应同时具备教师、朋友的双重角色,既要有教师的引导、教育,又要有朋友的倾听、理解,以此来促进学生的全面发展。职业教育作为我国教育体系的关键一环,承担着为社会培养专业技能扎实、职业素养优良的人才的重要使命。在这一过程中,班主任作为连接学校、家庭、社会的桥梁,其管理方式直接关系到学生的成长、发展。传统的班主任管理模式往往过分强调权威、纪律,忽视了与学生的互动、沟通,这在一定程度上抑制了学生的自主性、创造性。而“亦师亦友”型管理模式则试图打破这一困境,强调班主任应同时具备教师、朋友的双重角色,既要有教师的引导、教育,又要有朋友的倾听、理解,以此来促进学生的全面发展。

“亦师亦友——中国美术馆藏20世纪黄山绘画作品展”举办

不久前,“亦师亦友——中国美术馆藏20世纪黄山绘画作品展”在中国美术馆举办。此次展览为中国美术馆“典藏活化”系列展之一,也是文化和旅游部2023年全国美术馆青年策展人扶持计划入选项目。作为世界文化与自然遗产,黄山苍松盘壑、群峰竞秀、怪石嶙峋、云海缥缈,可谓移步换景、美轮美奂。20世纪以来,黄山经历了三次主要的艺术创作热潮:20世纪30年代后,艺术家通过黄山写生创作反思中国画的发展方向;新中国成立后.

“亦师亦友”型管理模式探索——浅谈高职院校班主任工作

高职院校的班主任管理工作,既有班主任工作的普遍性,同时又存在其特殊性。如何做好高职院校学生管理工作是高职教育成功与否的关键之一。本文将从高职院校学生的特殊性考虑,结合班主任对学生所产生的影响等,谈谈"亦师亦友"型班主任管理模式的基本要点。

如何当一位“亦师亦友”的大学班主任

一个良好班集体的形成,离不开班主任精心的管理。随着社会对培养学生要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。亦师、亦友、亦亲人的师生关系有利于发挥学生的主体作用和教师的主导作用。结合兼职班主任的工作实践谈几点体会。师生关系和谐,则学习气氛轻松愉快,学生身心可以健康发展。

亦师亦友 如切如磋

《江苏教育》创刊70年了,可喜可贺!《江苏教育》如师长,如朋友,一路扶持、陪伴,提携着我,向着教育理想前行。1991年,我的一篇文章《追求无止境》在《江苏教育》发表,直到从教近40年的今天,这篇征文的标题仍然代表了我从教的初心。

子路:待孔子亦师亦友的弟子——“教育家孔子和他的弟子们”之二

子路是孔门众弟子中待孔子亦师亦友的弟子。孔子对子路的教育体现了高超精湛的教育艺术：一是孔门问对——孔子对子路的个别化教育；二是子路对孔子言行的质疑与规谏——教学相长的典范。此外，子路作为孔门弟子中由坏变好的典型，具有教育意义，子路形象的多面性与丰富性也给人带来亲切感。

“亦生亦师”教育观及其在实践中的作用

新课程改革要求转变教育教学和学习方式,教师要从传授者转化为引导者、促进者、发现者和创造者,要求充分尊重学生的主体地位,发挥学生的主动性,努力创建一种民主平等、和谐合作的新型师生关系。经过六年多的探索和实践,山东省青岛市第四十四中学形成了以"亦生亦师"师生观为核心理念的教育模式和办学模式。"亦师亦生"不仅指明学生和教师之间的关系定位,同时还蕴含教学、德育和教师发展等各个层面的内容,指导学校在这些方面的建设,因而形成了独具特色的学校文化。

“亦师亦友”型管理模式的职业高中班主任管理研究

职业高中是构成我国教育体系的一部分,在为社会提供技术人才方面具有重要的作用。在提高职业高中的教学质量方面,职业高中班主任所采取的管理模式发挥着关键性的作用。这是由于职业高中的学生有着其特殊性,在对他们进行教育和管理的过程中,要特别注意管理方法和措施。目前,"亦师亦友"的管理模式在职业高中班主任管理工作中正在被大力提倡和推广。故具体研究"亦师亦友"的管理模式是如何在职业高中班主任管理工作中的应用策略。

基于“亦生亦师”模式的幼儿数学教学研究

本文就如何将“亦生亦师”这一成熟的教学模式应用到幼儿数学教学中进行探讨。“亦生亦师”模式下的教学过程主要有预习自学、合作交流、师生反转、评价激励四个主要步骤。运用这一教学模式有利于取得较好的教学效果。

共生与互惠:高校“亦师亦友”师生关系建立探讨

师生关系是学校场域中最基本的人际关系,它决定着师生的生存状态和学校教育教学质量。“亦师亦友”师生关系是指师生之间,既是师,又是友。高校师生在校园社会空间中共生共存互惠共进。建立“亦师亦友”师生关系具有现实意义。当前高校师生关系中存在师生疏离、交流不畅、隐性冲突等问题。建立“亦师亦友”师生关系,不仅需要教师自觉提升师德和师能,而且学校要强化师生责任监管,同时需要大学生转变学习态度与方式。

亦师亦友育学生 宽严相济共成长

作为班级的核心领导者班主任,我认为师生关系最理想的状态是亦师亦友。在管理一个班级的时候,我认为宽严相济也不失为一种好方法。

实干躬行 亦师亦友——论高校辅导员开展思想政治教育的工作之道

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部43号令)明确提出的:辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。1习近平总书记在十九大报告中以及在全国高校思想政治工作会议中对青年一代的殷切期望和关怀,让从事高校学生工作者们倍感振奋。而作为高校思想政治教育辅导员,肩负着做好青年工作神圣而光荣的任务。

亦师亦友 构建和谐班级桥梁

在新的教育形式下，班级管理工作一定要体现“以人为本”的教育理念，在充分尊重学生的基础上，以爱心和真诚赢得学生信任与尊重，创设“亦师亦友”的新型师生关系，为构建和谐班级奠定坚实基础。

家庭“园丁”及亦师亦友型第二课堂市场研究——以南京、扬州为例

据相关资料调查,在南京、扬州地区,大学生家教逐步成为课外辅导行业主力军。教育市场模式创新发展缓慢,急需新兴力量开拓市场。由此,创办亦师亦友型第二课堂,创新性提出"21天计划",设置线上线下长期跟踪服务,更多地从心理方面关心孩子,实施"人格教育",与孩子之间建立平等民主的师生关系。针对南京、扬州的家教市场,进行了SWOT可行性分析,并针对性地提出亦师亦友型第二课堂的运行模式和营销方式。

亦师亦友忆方骏

方骏老师还是走了。在他病重住院期间,我去看过两次。一次他刚好睡着了,看上去很消瘦,插着氧气管,吊着点滴,嘴巴微张,呼吸有点局促,看着他的样子,想起了我的父亲。三十多年前,他也是在医院的病房里忍受着同样的痛苦和同样的折磨,面临着同样的生死抉择。见方老师睡的沉,没忍心叫醒他,坐了一会儿就走了。

同心报国:亦师亦友的许宝騄与徐钟济

伦敦大学学院(University College London,UCL)应用统计学系(及优生学系)作为20世纪初到30年代末世界统计科学的中心,不仅聚集了K.Pearson、F.Galton、W.F.R.Weldon、W.S.Gosset、R.A.Fisher、E.S.Pearson、J.Neyman等世界顶尖的统计学家,而且吸引了吴定良1、唐培经2、许宝騄、徐钟济等中国学生和中国学者艾伟在此攻读学位、访学研究.

亦师亦友亦园地——读刊评刊用刊的奥妙

谈到写作，我特感激《北京档案》，因为《北京档案》对我起了亦师亦友亦园地的三重作用。我深悟读好、评好、用好《北京档案》，其中奥妙无穷，受益更是颇多。