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“产—科—教三位一体”的实践基地建设及长效机制的探索
1
作者
贺晓云
程楠
+1 位作者
李文
黄昆仑
《科技风》
2023年第13期65-67,共3页
实践基地是培养专业学位硕士的重要场所,实践基地建设是培育满足市场需求的高层次技术人才的基础工程。目前我国的校企联合实践基地存在的主要问题是缺乏长效的实践教学基地建设合作机制、双导师制有待改进、缺乏有效的教学管理模式,因...
实践基地是培养专业学位硕士的重要场所,实践基地建设是培育满足市场需求的高层次技术人才的基础工程。目前我国的校企联合实践基地存在的主要问题是缺乏长效的实践教学基地建设合作机制、双导师制有待改进、缺乏有效的教学管理模式,因此探索出能发挥预期作用并能保证制度长期正常运行的长效机制至关重要。“产—科—教三位一体”模式是将产业需求、科研课题、研究生教育三位一体有机融合,优化实践基地建设,为长效机制的探索提供思路。
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关键词
专业学位硕士
产—科—教三位一体
实践基地建设
长效机制
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题名
“产—科—教三位一体”的实践基地建设及长效机制的探索
1
作者
贺晓云
程楠
李文
黄昆仑
机构
中国农业大学食品科学与营养工程学院
出处
《科技风》
2023年第13期65-67,共3页
基金
2021年中国农业大学研究生教改研究项目“产—科—教三位一体的实践基地建设及长效机制探索与实践”(JG202131)。
文摘
实践基地是培养专业学位硕士的重要场所,实践基地建设是培育满足市场需求的高层次技术人才的基础工程。目前我国的校企联合实践基地存在的主要问题是缺乏长效的实践教学基地建设合作机制、双导师制有待改进、缺乏有效的教学管理模式,因此探索出能发挥预期作用并能保证制度长期正常运行的长效机制至关重要。“产—科—教三位一体”模式是将产业需求、科研课题、研究生教育三位一体有机融合,优化实践基地建设,为长效机制的探索提供思路。
关键词
专业学位硕士
产—科—教三位一体
实践基地建设
长效机制
Keywords
Master of professional degree
industry-science-education trinity
practice base construction
long-term mechanism
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
“产—科—教三位一体”的实践基地建设及长效机制的探索
贺晓云
程楠
李文
黄昆仑
《科技风》
2023
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