有色行业高职教育中会计产业化教学的探讨

在财经类、金融类学院大力发展会计教学改革的大背景下,工科院校中的会计产业面临着缺人缺钱的情况,如何结合自身行业,走出独特的行业会计发展之路。笔者认为,有色行业高职教育中会计教学应该有的放矢,主动与龙头专业寻求合作,依附于行业发展出有行业特色的会计产业化教学之路。

立体式产业化教学实训基地模式探索——以阿坝州中等职业技术学校为例

以教辅产、以产促教在现代职业教育中的地位已愈发显得重要,而立体式产业化教学实训基地作为培养中职学生动手操作能力和相关职业技能的重要场所,其规划建设应从过去的传统思维模式中跳出来。立体式产业化教学实训基地相较于传统实训基地,拥有诸多优势,更能突出以培训和提升实际生产技能的理念。在具体实践中,应切实结合地方经济的发展,切勿盲目跟从。

论文化艺术类专业中的“互联网+”产业化教学模式改革

文化艺术类专业具有明显的实操性、应用性特征,积极开展"互联网+"产业化教学工作,既可以培养学生的专业实践能力,又有利于强化其就业能力,促进社会经济发展。基于此,文章结合个人教学经验,在简要阐述当前文化艺术类专业实施"互联网+"产业化教学模式基本特征与核心价值的基础上,建构起一套系统化的"互联网+"产业化教学模式体系,以深化对"互联网+"产业化教学模式重要性的认识,有效指导文化艺术类专业课程改革工作。

中职学校市场营销课程产业化融通路径——以新能源汽车市场营销课程教学为例

在中职学校市场营销课程教学中,有效贯彻产教融合校企合作要求,推进产业化教学工作,将对深化课程教学产生积极影响。为此,市场营销专业教师应结合新能源汽车的相关案例,探索中职市场营销课程教学中产业化模式的应用思路,要提高认知重构课程体系,引入多元课程资源和要素,以项目化和主题活动为抓手增强教学活力,实现市场营销产业化教学的创新,积极推进产业化实训教学,提升学生的专业技能与职业素养。