现代学徒制模式下高端产业工匠培养模式的构建与实施路径

随着技术的迭代升级,高端产业的发展需要大批高素质技术技能人才,如何破解高端产业工匠培养滞后、满足高端产业高质量发展需求是高职院校迫切需要解决的问题。本文阐述了现代学徒制模式下高端产业工匠的培养的举措,对接岗位链,建构基于“岗课赛证融通”的课程体系;跨专业组建现代学徒制班,实施跨专业混合组班的复合型技术技能人才培养组织方式;依托产业学院,建立教师企业锻炼工作站,打造高水平双师队伍;建立任职资格评价机制,校企共同开展学生任职资格评价。为高职院校推动高端产业高质量发展提供了可借鉴推广的经验。

“苗绣”“贵银”非遗产业工匠培养模式的创新与实践——以黔东南民族职业技术学院为例

党的十八大以来,随着国家相应保护支持措施的出台,民族民间手工艺等特色文化产业的经济优势逐渐凸显,非遗手工艺产业作为助力脱贫攻坚和实现乡村振兴的关键特色产业成为一种趋势。黔东南民族职业技术学院围绕民族地区非物质文化遗产资源,推行现代学徒制,开展非遗产业人才培养工作卓有成效,特别是在“苗绣”“贵银”非遗产业工匠培养工作中,积极探索学校融入区域发展、专业融入产业发展的有效路径,总结出“554433”人才培养的“贵州模式”,起着示范引领的作用。