广东省体外诊断产业链“卡脖子”技术识别机制及破解路径——基于创新生态系统理论

为更加准确识别广东省体外诊断产业链“卡脖子”关键技术,提高产业链稳定性、安全性,研究团队对广东省的龙头企业进行访谈,基于创新生态系统理论界定体外诊断产业“卡脖子”技术的内涵,构建包括技术重要性、技术安全性、技术差距性、技术可获得性、技术对接壁垒5个维度的体外诊断产业链“卡脖子”技术识别指标体系。应用该体系,对广东体外诊断产业主要产品的关键原材料及核心零部件进行梳理,分析问题成因,并从创新技术、创新主体、创新生态、创新管理提出补链稳链强链和破解“卡脖子”难题的具体措施。

以开设体外诊断产业特色方向培养医学检验创业人才的探索

体外诊断(in vitro diagnosis,IVD)产业发展迅猛,我国IVD每年复合增长率保持在15%~20%,增速明显高于全球平均水平,IVD企业急需大量医学检验体外诊断复合型人才。然而,近40多年来,我国高校医学检验专业办学模式、培养目标及课程体系设置等变化不大,培养目标单一,课程设置同质化严重,医学检验专业人才培养与岗位需求严重脱节。为培养体外诊断产业复合型医学检验人才,以行业发展和岗位需求为导向,我院设置了“体外诊断产业”特色拓展方向,与体外诊断企业共同成立“体外诊断现代产业学院”,修订了人才培养方案,优化了课程体系,主编了相应课程创新特色教材,组织牵头全国高校医学检验专业毕业生体外诊断企业在线招聘会,效果显著。

衰退产业的识别与诊断

衰退产业的识别与诊断具有宏观和微观两方面的意义 ,不管是政府还是企业要能有效对付衰退产业 ,关键的第一步就是要识别出衰退产业并对产业衰退的原因作出正确判断。本文阐述了识别衰退产业的理论方法和五个经验性判断标准 。

基于体外诊断产业需求校企合作医学检验课程体系建设

体外诊断是在体外通过对人的血液、尿液、组织细胞等进行检测而获取医学检验结果,进而进行疾病的预测、诊断、治疗监测、预后观察、健康评估的相关产品及服务[1]。体外诊断属于朝阳行业,在健康管理和疾病诊疗中起着重要作用,同时对医学检验人才提出了新要求,迫切需要更新医学检验课程体系。吉林医药学院检验学院结合体外诊断产业需求,采用校企联合模式建立了医学检验专业课程体系,进行了一系列的教学改革探索。

双创背景下体外诊断产业技术课程建设研究

建立“导学—讲授—拓展—创新”的教学模式,以行业需求为导向,多个环节优化和完善课程体系,培养学生的创新创业思维及能力以及岗位要求的职业能力。

新医科背景下基于特色现代产业学院创新医学检验人才培养模式改革探索

实现健康中国2030目标需要大量的医学专业人才。医学高校是建设健康中国人才供应的重要保障。随着“大健康”观念的普及,治未病理念受到越来越多的关注与认可,人民更加注重对疾病的监测与预防,因此,培养创新型、复合型医学检验人才是医学高校的重要课题之一。我国检验医学经过半个多世纪的发展,由最初的手工操作向新技术平台及流水线操作迈进,医学检验人才的培养紧跟人民健康需求而改革。健康中国2030建设目标对医学高校培养新时期医学检验人才提出了新要求。新医科背景下,培养满足人民健康需求的创新型、复合型医学人才是医学院校培养人才的重要方向;教育资源整合平台是医学高校实现“医+X”医学人才培养目标的重要抓手;地方医学高校根据办学实际积极推动医学人才培养改革,提供适配地方健康事业发展的医学人才是医学高校服务人民健康事业的重要途径之一。阐述了医学检验人才培养政策导向、医学检验人才培养的需求导向,总结了医学检验人才培养模式改革与实践,为“新医科”背景下基于现代产业学院医学高校创新检验专业人才培养模式提供了有益参考。

辽宁工业产业丰厚度探析

产业丰厚度是从产业加宽的横向维度、产业延伸的纵向维度、产业转化的竖向维度来反映产业本质,即产业普遍性的概念。利用产业丰厚度概念,对辽宁省工业产业发展现状进行了分析,并给出了相关对策及建议。

“十四五”产业发展:现状、问题与对策

2020年1月,省统计局公布的《福建省第四次全国经济普查公报》显示,福建省法人单位、个体户产业活动积极,工业、住建业、服务业发展基础扎实,城市、县、开发区经济承载有效,基本形成了市场强、政府强的产业发展“双强”格局,基本实现了产业经济与区域经济协调发展。“十四五”时期,福建产业发展要着力解决经济主体、经济客体、经济载体发展不平衡不充分问题,着力建立健全产业体系、治理体系、推进机制,夯实强国时代的产业基础。

体外诊断行业背景下基于校企合作的医学检验混合式教学模式

医学检验在临床中已成为与内、外科并重的重点学科,传统医学检验技术逐渐与高精尖的生物科技领域接轨。在这一过程中,体外诊断(in vitro diagnosis,IVD)行业迅速兴起,成为医学检验行业的朝阳产业。IVD行业是医学检验的重要手段,而医学检验是IVD行业的潜在市场。

基于体外诊断产业学院校企协同培养医学检验复合型人才的探索与实践

教育、产业、科研是现代专业人才培养的三大资源,产业学院是三者融合出现的高级组织形态,可以弥补传统产学研结合人才培养模式存在的不足。该文以佛山科学技术学院医学院与行业龙头企业及医院检验科共同组建的体外诊断现代产业学院为例,从产业学院管理机构设置、教学平台建设、师资队伍培养、人才培养方案确定、课程体系构建、教材建设、学生培养、科技服务等方面介绍了现代产业学院的建设措施,实践证明,以产业学院为载体建立的校企(院、校)协同、志趣结合的医学检验特色拓展方向人才分类培养模式,在医学检验技术专业人才培养、科学研究与创新、服务产业发展等方面发挥了重要作用,取得了良好的效果。