产业需求导向下的高职院校专业建设适应性评价研究

在经济全球化的视域下,高新技术产业迅速崛起,已成为推动我国经济社会发展的动力引擎。作为培养高素质技能型人才培养阵地的高职院校,应结合产业结构转型、优化、升级的现实需求,加强专业建设。当前,高职院校在专业建设“适应性评价”中面临评价体系、数据收集和反馈机制等方面问题,严重影响了高职院校专业建设与产业发展的匹配程度。为此,高职院校应结合产业需求与高职院校专业建设概述,提出针对性强、实效性高的适应性评价优化策略。

“一带一路”背景下对接产业需求的课程考核体系研究

为进一步落实"一带一路"战略,探讨了"一带一路"时代背景下对接产业需求的课程考核体系,阐述了"需求导向、对接产业"考核过程中的相关问题。该考核体系强调通过考核环节细化考核并培养学生的职业能力、批判性思考力、沟通表达以及写作能力等,以使学生适应未来国际化的工作和生活。

常德农村电商高职院校本土化人才培养策略与实践

随着农村电商的快速发展,本土化人才培养逐渐成为研究热点。针对常德地区农村电商发展现状,该文构建本土化人才培养的理论框架,提出地域文化融合、产业需求导向等培养原则。在此基础上,设计紧密结合课程设置、实践教学和产学研合作的本土化培养模式。该文以某高职院校为例,通过学生参与实地项目,实现对常德农村电商行业的深入理解,提高本土化适应能力。研究表明,该模式可以有效培养服务于当地农村电商发展的人才。该研究为相关领域的理论研究和实践探索提供参考借鉴。

科技创新平台赋能推进食品产教融合的探索与实践——以漳州职业技术学院为例

以产业需求为导向构建科技创新平台是新质生产力背景下深入推进产教深度融合的重要创新举措。漳州职业技术学院食品加工技术专业群紧跟国家战略与区域食品产业布局,依托省市级科技创新平台,加快技术攻关和成果转化,助力食品产业转型升级。同时,与区域食品企业共建真实化场景实践基地,结合食品产业最新技术,根据产业需求培养具有较强社会适应性的“即插即用”型食品行业高素质技术技能人才。

可持续发展融入“新工科”建设探讨

“新工科”建设是高等工程教育改革的重要内容,其可持续发展具有非常重要的意义。通过梳理“新工科”建设在国内的发展情况,从坚持以产业需求为导向的先进理念、重构可持续发展的课程体系、建设可持续发展的师资队伍和实行可持续发展的培养模式四个方面阐述了“新工科”建设的可持续发展。

中职学校物流服务与管理专业教学研究

丝绸有着非常古老的渊源,是我国具有代表性的特色文化之一。在国内,许多人都对丝绸非常喜爱,这也极大地促进了丝绸行业的发展。随着中国文化不断地向国际社会输出,丝绸在国际市场中也受到了越来越多人的欢迎。丝绸无论是在国内的销售还是在国际的出口,都需要物流行业的支持。中职学校物流服务与管理专业应当注重丝绸产业需求导向,以此为基础来促进中职学校物流服务与管理专业教学水平的提升。