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在基础医学研究生综合素质培养过程中的应用探索——基于产出导向教育理念
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作者 朱雪雪 蔡维维 +1 位作者 邱丽颖 孙海建 《教育教学论坛》 2024年第32期6-9,共4页
基础医学研究生教育是我国医学生培养的重要组成部分,也是我国医学科技人才培养的主要途径,是医学科技创新的基石和源头。随着我国国情的需要和经济结构的变化,国家需要医学科技人才做国家需要的研究,将高水平研究应用在祖国的大地上,... 基础医学研究生教育是我国医学生培养的重要组成部分,也是我国医学科技人才培养的主要途径,是医学科技创新的基石和源头。随着我国国情的需要和经济结构的变化,国家需要医学科技人才做国家需要的研究,将高水平研究应用在祖国的大地上,真正将科研成果服务于人民,真正做到医学研究服务于社会和国家的需要。因此,基于产出导向教育理念,为新时代基础医学研究生的培养提供了新的内涵和策略,有利于促进基础医学研究生培养质量的提升。以学科特色为落脚点,以学生就业为立足点,以社会需求为基本原则,从根本上将产出导向教育理念融入基础医学研究生教育和培养过程中。 展开更多
关键词 基础医学 产出导向教育理念 改革 综合能力
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产出导向教育理念下的交通运输工程学课程思政教学
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作者 张玺 《学园》 2023年第26期13-15,共3页
产出导向教育(Outcomes-Based Education,简称OBE)理念是支撑交通运输专业工程教育高质量发展的重要抓手,而专业课程思政建设是实现立德树人根本任务的必要途径。在产出导向教育理念下深挖交通运输工程学思政元素,融入交通运输工程学课... 产出导向教育(Outcomes-Based Education,简称OBE)理念是支撑交通运输专业工程教育高质量发展的重要抓手,而专业课程思政建设是实现立德树人根本任务的必要途径。在产出导向教育理念下深挖交通运输工程学思政元素,融入交通运输工程学课程教学全过程,运用反向设计构建课程思政教学目标,开展课程思政教学设计,为交通运输专业相关课程思政教学的研究和实践提供思路。 展开更多
关键词 产出导向教育理念 交通运输工程学 课程思政
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基于OBE理念的硕士研究生骨干课程体系的思考——以化学工程与技术专业为例 被引量:2
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作者 李国华 张倩 +2 位作者 郑明明 高静 施梅勤 《化工高等教育》 2018年第4期30-35,共6页
研究生骨干课程体系与其培养目标定位密切相关。本文以化学工程与技术学术学位硕士研究生骨干课程体系为例,在分析化学工程与技术学科学术学位高层次人才结构、学术学位硕士研究生课程体系现状和就业情况的基础上,基于产出导向教育理念... 研究生骨干课程体系与其培养目标定位密切相关。本文以化学工程与技术学术学位硕士研究生骨干课程体系为例,在分析化学工程与技术学科学术学位高层次人才结构、学术学位硕士研究生课程体系现状和就业情况的基础上,基于产出导向教育理念,围绕学术学位硕士研究生的培养目标,以学校定位为出发点,以学科特色为立足点,以社会需求为关注点,以学生就业状况为落脚点,从上述四个维度探讨了"四位一体"的学术学位硕士研究生骨干课程体系应关注的几个问题。 展开更多
关键词 学术学位 硕士研究生 产出导向教育理念 四位一体 骨干课程体系
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基于OBE理念的混合教学模式在药剂学实验教学中的应用 被引量:5
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作者 邱婷 杨立军 +1 位作者 王海燕 陈琼 《中医教育》 2023年第1期109-112,116,共5页
基于产出导向型教育理念,结合线上线下混合式教学模式,坚持以学生为中心,以学生的学习成效为根本,结合地方产业特色和学科特点,融合创新创业思维引导,培养学生实验过程中的创新意识,充分发挥学生的主观能动性,探索改变传统的教师教学生... 基于产出导向型教育理念,结合线上线下混合式教学模式,坚持以学生为中心,以学生的学习成效为根本,结合地方产业特色和学科特点,融合创新创业思维引导,培养学生实验过程中的创新意识,充分发挥学生的主观能动性,探索改变传统的教师教学生学的模式为教师引导学生的模式,对药剂学实验课程进行教学模式和考核模式的改革,以期改善传统药剂学实验课存在的问题,使实验课堂更高效培养学生的实践操作能力,充分调动学生实验课堂积极性和参与度,达到所学即所得、所得即所用目的。通过双线式评价体系对课程改革效果进行了评价,结果表明,改革后的实验课程能更大程度地凸显学生的学习成效,极大提高学生的课堂参与度和积极性,有效培养了学生实践操作能力、分析问题解决问题的能力和创新性思维。 展开更多
关键词 药剂学 实验教学 产出导向教育理念 混合式教学 教学评价
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