我国省际基础公共服务供给绩效分析——基于以产出为导向的三阶段DEA模型

本文基于以产出为导向的三阶段DEA方法,试图从实证角度阐释2003-2013年我国31个省市基础公共服务供给绩效的差异。分析结果显示,环境因素和随机因素对公共品供给绩效均有明显的影响;剔除这些影响因素后,大部分省市基础公共服务供给绩效均有所变化,但区域差异仍较为明显;按区域平均综合效率水平排名依次是:西部、中部、东北和东部。

基于产出导向法+BOPPPS模型的生态化英语教学

产出导向法(POA)是以文秋芳教授为代表的中国外语教育家构建的本土化的外语教学理论。BOPPPS模型将一个完整的教学过程分为6个环节,注重教学细节设计,优化课程结构设计。产出导向法与BOPPPS模型均提倡以学生为中心,将二者与翻转课堂相结合,构建混合式生态化大学英语教学模式,是对大学英语教学模式改革的有益尝试。

中国三次产业数字经济产出效率差异

基于2012年和2017年中国31个省(区、市)投入产出数据构建BCC-DEA模型,测算各省(区、市)三次产业的数字经济产出效率并进行对比分析。研究结果表明:从产业类型角度看,与2012年相比,2017年全国第一产业数字经济产出效率表现为下降,第二产业表现比较平稳,第三产业则略微上升。从各省(区、市)角度看,2012年第一产业数字经济产出效率最优的省(区、市)有9个,2017年则减少到6个,且只有上海、江苏和云南始终保持在最优水平;2012与2017年第二产业数字经济产出效率最优的省(区、市)均为5个,其中,西藏、陕西、宁夏、新疆始终保持在最优水平;2012年第三产业数字经济产出效率最优的省(区、市)有7个,2017年增加至10个,上海、西藏、宁夏始终保持在最优水平。从区域角度看,东部三大产业的数字经济产出效率基本上在全国稳居前列,全国数字经济发展水平显示出由东部向西部递减的特点。

基于CIPP评价模式的产出导向课程评估指标体系构建

“消灭水课、打造金课”体现了高等教育向课程要质量的强烈呼声。在“金课”建设背景下,本文基于“学生中心、产出导向、持续改进”核心价值,运用CIPP评价模式构建产出导向课程评估指标体系,涵盖背景、输入、过程和结果4个维度。构建的产出导向课程评估指标体系,为全面了解产出导向课程建设状况提供结构性工具支持,为科学开展产出导向课程评估提供方法性工具支持。

基于BCC-DEA模型的淮河生态经济带生态效率评价

以淮河生态经济带生态现状为背景,构建了包含非期望产出的投入产出指标体系.运用BCC-DEA模型,对淮河生态经济带20个地级市近10年的生态效率进行分析评价.结果表明:淮河生态经济带整体生态效率大致呈“V”型演变,下游城市高于上游和中游,且各城市时空转换趋势差异显著;技术和规模效率方面,上游城市较高但稳定性较差,中游城市较低且变化显著,下游城市较高且稳定性好.提出了整体空间相互配合协调发展、上游提升技术和规模效率的同时提高稳定性、中游重点提升技术和规模效率、下游需有针对性提升局部城市相应效率等对策建议,以期为提高淮河生态经济带生态效率提供理论支持.

中国31个省市文化服务业三阶段DEA效率分析——基于产出冗余导向

运用三阶段DEA模型,基于产出冗余导向,剔除环境因素和随机误差影响,对2013年中国31个省市文化服务业效率测评,分析区域产业效率差异。大部分省市产业规模偏大,技术效率不足,处于粗犷发展阶段;效率受环境变量影响明显,与财政支持力度、第三产业发展水平、人均文娱消费正相关,与内部细分行业发展水平相关性不确定;区域产业效率呈阶梯递减分布。

中国航空公司运营效率及影响因素研究

航空公司运营效率直接影响乘客的出行体验,对于航空公司的经济效益具有重要影响。文章基于产出导向BCC-DEA模型,以大型全服务航空公司、中小型全服务航空公司和低成本航空公司为样本,进行航空公司运营效率评价,并借助Tobit模型,探索航空公司运营效率影响因素。研究表明,大型全服务航空公司、中小型全服务航空公司与低成本航空公司在运营效率上存在明显的差异。产权结构、航空公司性质、市场份额、基地规模、客座率对中国航空公司运营效率有显著的正向影响。为此,建议航空公司加强运营规划,发挥竞争优势与资源优势,提高运营效率。

长三角制造业投入产出效率测度研究

本文从投入产出效率视角,运用规模报酬可变的数据包络分析法(BCC-DEA),对长三角地区的上海市、江苏省、浙江省和安徽省的60家制造业上市公司投入产出效率进行测算,并针对测算结果进行剖析。结果表明,长三角地区的综合效率偏低,各地区综合效率存在显著差异;从总体看,规模效率低于纯技术效率,进一步说明规模无效率是长三角地区制造业企业综合效率低下的主要原因;2010-2018年江苏、浙江和安徽三省的平均投入产出效率差异逐渐缩小,并趋向最优;上海市的综合效率落后于江苏、浙江和安徽,但技术效率增长速度较快且规模效率处于领先地位。

口语思辨“一体化”教学对议论文写作反哺性的实证研究——基于思辨模型和产出导向法理论

英语专业'思辨能力'的培养一直是近年来外语界关注的热点问题,提升英语专业学生的思辨能力已成为学术界的共识。本研究以Paul-Elder思辨模型(PEM)和文秋芳提出的产出导向法(POA)为理论基础,以口语思辨'一体化'课堂为依托,通过定量与定性的研究方法,对某校英语专业二年级121名学生进行思辨能力问卷调查和写作思辨能力测评,研究发现PEM思辨模型和POA模型不仅对提高学生整体思辨能力有帮助,还能够从清晰性、相关性、逻辑性和深刻性这四个维度上提高学生议论文写作水平。

新国标背景下口语思辨“一体化”课程规划——基于思辨模型和产出导向法理论

根据教育部2018年颁布的《新国标》,外国语言教育应主动适应新时代的要求,更新外语教育理念,构建适合中国国情,具有中国特色的外语教育体系,以对接国家战略和经济社会发展的需求。口语课作为英语专业一项重要的基础课程,应打破传统单一语言技能训练模式,融入对思维能力的培养。本研究借助产出导向法(POA)和Paul-Elder思辨模型,以口语课堂为依托,试图规划新国标下口语思辨"一体化"课程,旨在为优化英语专业口语课堂的教学模式提供参考,为国家培养复合型外语人才提供借鉴。

编者前言

《外语教育研究》2023年第11卷第4期共收录12篇文章,主要包括以下4个栏目:《教育研究》《语言研究》《翻译研究》《文学研究》。《教育研究》栏目收录“‘产出导向法’教学中驱动环节的创新设计与实施”“西班牙高校多语政策分析及对我国的启示”“外语教师课程思政话语研究——模因传播视角”3篇文章,分别讨论了POA教学法中驱动环节的创新设计,西班牙高校多语教育发展、现状及其对我国高校多语教学的启示,以及外语教师课程思政话语的传播特征、传播模型和建构。

中国谷物产出的"面积-质量"导向因素分析

谷物包括稻谷、小麦和玉米三大类,占中国粮食产量的90%,是中国粮食安全的关键所在。谷物产出主要取决于播种面积和粮食单产(即耕地质量),两者对谷物产出影响的机制有显著不同。通过对中国31个省区1997-2013年谷物产出的影响因素分析,文中确定播种面积导向型的省区12个,耕地质量导向型省份19个。并据此通过对耕地质量导向型省区的影响要素,进一步将其细划为要素投入型、资金投入型、技术投入型、人才投入型四种。其政策含义是,应根据省区的不同特点,有针对性地采取分类投入的政策,达到稳定提高谷物总产出的目的。

英语专业课程思政元素融入的路径、评价与成效--以“英语教学研究”课程为例

本研究以“英语教学研究”课程为例,集中探讨了思政元素融入外语类专业课程的意义、路径、操作方法、评价指标和成效,具体阐述了“英语教学研究”课程思政的育人功能、课程思政的路径与内容来源,以及思政元素融入课程的理论基础、实施方法、教学流程和教学成效。研究设计了3条课程思政主线,即国际前沿英语教学理论与实践、中国热点教育问题探究和中国传统教育思想与中国英语教育的融合。以“英语教学研究”课程教学实践为基础,本研究构建了“融通中外”的课程思政框架、“一点三面”的课程思政实施步骤模型以及“三位一体”的课程思政教学内容结构与课程思政教学体系,初步探索了英语专业课程思政的课程评价指标,开发了在该课程中进行课程思政建设的教学操作指南。这套体系具备一定的普适性和推广性,可为其他外语类专业课程思政教学提供参考。

中国主粮生产中的农用物资投入效率评价研究

运用产出导向DEA模型,选取1990-2012年主粮生产中农用物资投入数据,对其投入效率进行评价。分析得出,23年的样本中主粮农资投入无效率的年份有16个,其中年投入效率值低于全部样本平均水平的年份有11个,且主要集中于1993-1998年和2005-2012年2个时间段。同时,无效率年份的规模效益均为递减,而综合技术效率多受规模效率较低拖累。这说明在当前资源配置和利用条件下,农资投入过大,产生了投入浪费。研究还显示主粮生产中农用物资投入呈现粗放式增长,多数年份存在资源配置不合理、规模效益不高、农资投入增长不协调等问题,其中农用物资要素之间的投入结构不协调问题相对突出。因此,适当放缓投入规模,将现有农资进行合理再分配对提升投入效率有所帮助。而长远来看,更需要对农资投入配置机制进行优化,积极调整生产要素的投入格局,把以农资投入规模增加带动主粮产量提升的粗放式增长模式转变为技术先进、资本密集、规模化的现代经营模式,才可持续有效提高农资投入效益,有助于主粮产量的进一步提高和增产潜力的提升。

数据包络分析中规模效率指数方法的一点注记

原有的规模效率指数方法是基于投入导向的模型进行分析的,有悖于规模收益的定义,应该基于产出导向的模型.为此,把基于投入导向的方法转化为基于产出导向的方法.首先,通过理论证明原方法所提出的判定原则也适用于基于产出导向的方法,但由于使用的模型不同,两种方法存在本质的区别.第二,证明了投入导向和产出导向的BCC模型是不等价的,这直接说明两个方法是不等价的.第三,通过实例表明两种方法将产生不同的计算结果,并通过理论分析了其根本原因.上述结论表明,两种方法在投影方式和计算结果等两方面存在差别.因而,开展规模收益分析应该采用基于产出导向的方法.