产前心理辅导联合健康教育对初产妇焦虑抑郁情绪及分娩方式的影响

目的探讨产前心理辅导联合健康教育对初产妇焦虑、抑郁情绪及分娩方式的影响.方法将110例初产妇按随机数字表法分为两组,每组55例.两组均予以常规门诊咨询与健康检查,观察组在此基础上予以产前心理辅导联合健康教育,观察20周.于入组时及产前,采用状态焦虑量表评定焦虑状况;于入组时及产后3d,采用汉密顿抑郁量表评定抑郁改善状况;统计分娩方式.结果两组产前状态焦虑量表评分及产后3d汉密顿抑郁量表评分均较入组时显著降低(P<0.01),观察组显著低于对照组(P<0.01).观察组剖宫产率显著低于对照组(P<0.05),助产分娩率及自然分娩率显著高于对照组(P<0.05或0.01).结论产前心理辅导联合健康教育能有效缓解初产妇的焦虑及抑郁情绪,提高自然分娩率.

产前心理辅导时间护理联合个性化围产期护理在初产妇中的应用研究

目的:观察产前心理辅导时间护理联合个性化围产期护理在初产妇中的应用效果。方法:选择2019年1月―2020年6月样本医院行产前初产检查的200例患者作为研究对象,采用随机数表法分为对照组和试验组,每组各100例。对照组予以常规产前检查与护理,试验组在对照组的基础上予以产前心理辅导时间护理联合个性化围产期护理,比较两组患者干预后的各观察指标。结果:试验组干预后SAS、SDS评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(t=-22.208、-20.240,P<0.05)。试验组干预后总产程时长、产后2 h出血量均显著低于对照组,自然分娩率与新生儿阿氏评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=-20.612、-227.310、14.245、9.015,P<0.05)。试验组干预后母婴并发症发生率均显著低于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=4.688、6.634,P<0.05)。结论:采用产前心理辅导时间护理联合个性化围产期护理对初产妇施加干预,可显著改善其不良情绪,推动产程进展,降低围产期风险,能够获得更佳的母婴结局。

产前心理辅导的效果分析

将在我院产检并分娩的孕产妇随机分为心理辅导组和非心理辅导组各100例。2组孕产妇在辅导前后进行焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分比较;观察2组产妇的阴道分娩率、剖宫产率、产程时间、产时出血量;观察2组产妇母乳喂养率、产妇异常和新生儿异常情况。结果显示,辅导组接受心理辅导后,SAS、SDS评分低于对照组;阴道分娩率高于对照组;产程时间和产时出血量明显低于对照组;母乳喂养率较对照组明显提高,产妇异常和新生儿异常情况明显减少。

产前阶段性心理辅导课程及围产期个体化护理干预对孕产妇的影响

目的探讨产前阶段性心理辅导课程及围产期个体化护理干预对孕产妇的影响。方法选择该院2014年4月至2016年2月收治的124例孕产妇,均于该院妇产科接受产检及生产,采取随机数字表法分为研究组(62例)和参照组(62例)。参照组孕产妇采用常规产前检查及围产期护理,研究组在参照组的基础上使用产前阶段性心理辅导课程及围产期个体化护理干预。比较2组孕产妇生产方式、产程时间、产后2h产妇出血量、新生儿Apgar评分、产妇并发症、新生儿并发症、护理干预满意度等,并应用汉密尔顿焦虑(HAMA)及抑郁(HAMD)量表评估护理干预前及产后产妇心理状态。结果研究组孕产妇自然分娩率为79.03%,护理干预满意率为98.39%,均分别高于参照组(67.35%、87.10%);研究组并发症率为0.00%,新生儿并发症率为0.00%,均分别低于参照组(6.45%、1.61%)(P<0.05);研究组产程时间短于对照组,产后2h出血量少于对照组,新生儿Apgar评分优于参照组(P<0.05);2组干预前HAMA、HAMD评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后研究组评分优于参照组(P<0.05)。结论产前阶段性心理辅导课程及围产期个体化护理干预可改善孕产妇心理状态,提高自然分娩率及护理满意率,帮助孕产妇顺利生产,保证母子安全,具有较高的临床价值。