互通融合背景下的设计教育探索——以伯明翰艺术设计学院产品和家具设计专业3D课程为例

本文通过对伯明翰艺术设计学院产品和家具设计专业的3d课程背景、内容、成果等的介绍,展示了当代英国工业设计教育以培养学生可持续职业技能为主,强调学生动手和自学能力协同发展的教学理念。通过课程组织形式的介绍也表明了英国工业设计教育学科日益互融,边界日趋模糊的发展趋势。这些都为国内职业教育产品及家具设计专业学科的发展,师资力量的提升以及学生的综合能力培养提供了一个可参考的样本。