“产品式大纲”与“过程式大纲”评析

从国外教学大纲的发展来看,现有的教学大纲大体上可分为两种类型:产品式(product)大纲和过程式(process)大纲。它们反映了语言学、社会语言学、心理语言学、外语教学理论的发展与变化,并在各个时期发挥作用,直接影响教学的各个环节。在我国外语教学界。

论大学英语教学执行大纲的制定

本文从现行的大学英语教学大纲的意义、作用以及局限性入手 ,揭示了制定大学英语教学执行大纲的必要性和可行性 ,并为大学英语教学执行大纲的制定设计了方案。

从教学大纲的视角谈高校英语听力教学

高校英语听力教学中存在教学过程单一、教材选择不合理等诸多问题,指导大学英语听力教学的现行大学英语教学大纲也不尽完善。现行大纲作为一份产品式大纲,只是从语法结构、意念功能等方面规定了教学内容和教学顺序,却并不涉及教学过程、教学方法。根据语言习得理论对教学大纲进行修改,使其符合听力教学实际,可以有效改进我国高校英语听力教学现状。