“艺工结合”模式下的产品设计专业课程教学改革研究——以产品结构设计课程为例

文章旨在探讨“艺工结合”模式产品设计专业课程教学模式的培养模式。首先,分析当今社会经济发展的变化和新工科发展对专业教学模式的影响,总结产品设计专业“艺工结合”教学模式的背景和内涵;其次,调研现阶段产品设计专业课程教学存在的问题,提出“课程管理+技术教学+设计实践+工程思维+艺术创造”的教学模式,以产品结构设计课程为例讲述如何实施该模式,最后,文章结合实践案例进行论证阐述,以期指导今后专业课程教学的实施。

产品结构设计的数据模型

结构设计的产品数据模型很少受到研究，在整个产品数据模型中形成了一个断层．从产品整个生命周期的产品数据模型分析入手，结合结构设计本身的特点，对结构设计的产品数据建模进行了研究．提出了结构基元、结构变元的概念和结构变元设计，以结构变元为基础建立了结构设计的产品数据模型，并以类链表实现结构设计的产品数据模型．

钢铁行业实施ERP的产品结构设计

钢铁企业在实施企业资源计划过程中 ,需要建立针对钢铁行业特点、同时适应ERP需求的钢铁产品结构。本文结合某钢管制造厂ERP实施案例 ,在分析钢铁行业生产和产品的特点后 ,建立了生产各阶段的物料清单 (BOM )结构 ,在此基础上 ,设计可应用于钢铁行业ERP的、基于产品属性和产品类代码的分级产品结构 ,介绍了实现设计方案的步骤 ,最后总结了这种产品结构设计方案的优点。

面向产品结构设计的图形置换技术

在产品结构设计的概念设计阶段，具有一定工程意义的图形单元是工程师实现设计思想图形化的工程语言。本文以图形单元作为产品结构建模的基本单位，提出了进行产品结构模型编辑的图形置换技术，给出了实用、方便的单元操作方法，实现了基于功能设计图形结构的过程。

面向装配的产品结构设计模糊评价方法与实现

从产品结构设计入手,论述了面向装配的机械产品结构设计通用评价指标体系以及针对具体产品的专用评价指标体系的建立方法,探索了产品结构设计的模糊评价方法和步骤,论述了面向装配的机械产品结构设计模糊评价的实现技术。其中包括框架和规则相结合的知识表达形式、利用Matlab建立评价指标知识获取平台的方法、推理确定隶属度函数的方法以及采用德尔菲法确定指标权数的步骤等,并针对具体机械产品进行了评价和分析。

TPMS产品结构设计研究

将电子产品结构设计的一般要求和原则应用于TPMS产品结构设计,阐述TPMS产品结构设计的一般要领。重点从发射模块壳体的材料选择、发射模块的强度设计和结构可靠性试验等几个方面研究了TPMS产品结构设计,试图从结构设计上对该产品的设计理论与方法进行进一步完善。

OBE和CDIO理念下产品结构设计课程线上线下混合教学设计

文章分析了产品结构设计课程的特点及以往教学中存在的问题,在OBE和CDIO理念的指导下重新解构课程,从学习产出出发,运用反复工程训练的手段,实施基于项目任务驱动的线上线下混合课堂教学。从教学效果看,明显提高了课堂授课的效率(单位课时的产出更高),减轻了教师的教学压力和学生的学习压力,也提升了学生的学习兴趣和教学质量。

工业设计专业产品结构设计课程教学改革探讨

广西科技大学提出建设"国内先进特色高水平应用型大学"的办学目标,新定位和新目标对我校应用型人才的培养提出了新要求和新挑战。通过分析了新要求下,工业设计专业产品结构设计课程改革的必要性及现行课程教学存在的问题,提出了面向应用型人才培养的教学改革建议。

产品结构设计网络课程的交互设计研究

交互设计是网络课程的核心内容,直接影响学生的学习效果。信息化技术、WEB2.0技术和虚拟现实技术可有效地克服传统网络课程存在的教学时空分离的问题,创造出更加丰富的交互体验,改善网络教学的效果。《产品结构设计》是产品设计专业的重要课程,本文针对网络课程的特点,基于网络课程交互设计的理论基础,并利用现代教育技术,探讨了该课程的交互设计原则和交互设计方法,通过教学网站、虚拟互动平台以及社交软件为工具和媒介开展学生与学习资源的交互、教师—学生和学生—学生的人际交互、学生与界面的操作交互,以弥补网络教学中时空分离背景下交互的局限。

工业设计专业开设《产品结构设计》课程的教学研究探讨

分析目前工业设计专业在设计教育中重视艺术与造型,缺乏产品的结构和机械原理知识的问题,提出开设产品结构设计课程的必要性,并结合教学实践体会进行探讨,总结出比较适合工业设计专业的产品结构设计课程的教学内容和教学方法。

工业设计专业《产品结构设计》课程教与学的思考

通过对工业设计行业发展,工业设计专业人才培养等的分析,结合《产品结构设计》课程的教学经验,通过分析学生对该课程的反馈,探讨教好本课程的方式和方法,给出学好本课程的途径和实践建议,从而提高工业设计专业学生的职业素养,为工业设计专业综合改革提供思路和积累。

基于公理设计的产品结构设计模型研究

目的为了满足客户的实际需求,缩短产品设计周期,避免传统设计方法生成产品结构的过程中易产生设计耦合的潜在问题。方法以结构设计作为主要目的,提出一种基于公理设计的产品结构设计模型(Axiomatic Design Based Structural Design,ADBSD)。该模型在质量功能展开(Quality Function Deployment, QFD)的基础上,采用KANO模型的赋值计算规则,获得总体客户功能需求权重值,作为结构设计的总功能需求,输入公理设计框架流程中的"Z"字型映射中;并运用TRIZ技术冲突、发明原理等工具进行设计优化,在设计初期解决设计参数之间的冲突问题,得到完整的产品设计结构。结果通过对小空间自走式消防装备进行设计研究,阐述了运用ADBSD进行产品结构设计的优势,验证了该方法的可行性。结论该模型为产品创新设计过程提供了新思路和理论参考。

高职院校产品结构设计课程教学改革的探索与实践

高职工业设计专业所培养的人才应该是既懂造型设计又会结构分析,能将设计师的创意变为真实产品的高技能型人才。针对这一培养目标,从设计实践出发,分析了产品结构设计课程的作用以及存在的问题,提出了相应的改革措施。

节能变频器的产品结构设计方法

变频器调速信号传递快、控制系统时滞小、反应灵敏、调节系统控制精度高、使用方便、有利于提高产量、保证质量、降低生产成本,因而使用变频器是企业节能降耗的首选产品。依据目前国内外设计学者进行产品结构设计时的主要思维特点,将变频器结构方案设计方法概括为系统化、结构模块化、基于产品特征知识和智能化四种类型。指出四种方法的特点及其相互间的有机联系,提出计算机辅助设计的方法和趋势。

工业设计专业产品结构设计课程思政教学研究

课程思政是当前高校落实立德树人的重要途径。产品结构设计作为工业设计专业本科生的专业课程,对于培养学生的专业素养、价值取向、眼界格局等方面都着重要的作用。分析工业设计专业的性质和特点,结合思政课的相关内容,对产品结构设计课程的教学目标价值、教学内容设计、教学方法以及教学设计实践等几个方面进行系统的研究。形成具有协同育人效应的课程体系,有助于在产品设计课程教学对学生进行德育教育、价值引领和导向传递,为其他工业设计类课程思政教学提供借鉴和参考。

电子产品结构设计应考虑的影响因素

现在就是一个电子社会,电子产品充斥着我们生活的每一个角落。而电子产品结构比较复杂,在设计时候涉及到很多的工序。电子产品设计时候必须要考虑功能诉求,必须要考虑相关的环保、检修、资源等等因素,这样才可以在最大程度发挥出电子产品的效益。引言:电子产品惠及众多的人口,现在的社会中基本上每一人都拥有一个甚至多个的电子产品。而在电子产品设计的时候则需要对电子产品需要满足的需求进行调查.

PCM2～4次群产品结构设计

电子设备的设计包括电功能设计(电子线路)和结构设计(实体)两大部分。结构设计的任务是对设计好的电路进行实体(组装)设计,使之成为真实的电子设备,所以电子设备结构设计的合理与否将直接影响产品的电气性能、质量和经济效益。因此产品结构设计必须体现出技术先进、工作可靠、使用方便、制造周期短、经济合理等特点。本厂设计的PCM2～4次群数字复用设备的机械结构部分采用了目前国内外广泛流行的小型化、积术组装式条形机架结构。该结构具有三化程度高、组装灵活、加工方便、通用性强等优点。图1是PCM2～4次群设备的外视图。设备的外形尺寸有两种(高2600×宽120×深225、高2000×宽120×深225)。下面对该系列产品进行几个方面的介绍:

云南谷邦科技实现计算机产品结构设计创新

当今世界已进入信息化时代,互联网应用日新月异,正在深刻地影响着政治、经济、文化、社会和军事等各个领域。我国正在制定和完善信息化发展战略和核心信息技术的发展战略,旨在通过健全信息化发展环境和法律制度,推动工业化、城镇化、农业现代化以及国家治理体系和治理能力的发展,提升创新能力,促进移动互联网、物联网、大数据、云计算等新技术的发展。

保障印制质量 结构设计头一关——论产品结构设计对印制质量的影响及控制方法

印刷企业生产的产品具有多样性和独特性,这就要求印刷企业在每次正式生产新产品时,都必须在报价后制作白样,在批量生产前赶制成品样供客户确认,以最大限度地减少差错。但即便如此,各种各样的产品质量问题仍不时发生,令人防不胜防。

用VE挖潜改进产品结构设计——J41N－40液化气截止阀成本降低26．4％

用ＶＥ挖潜改进产品结构设计——Ｊ４１Ｎ－４０液化气截止阀成本降低２６．４％●石家庄市阀门二厂梁兰芳河北纺织职工大学李秀敏一、对象选择本厂产品种类较多，液化气专用阀是主导产品。经调查分析，我们选择利润低，但市场前景好的Ｊ４１Ｎ－４０ＤＮ５０液化气截...