新文科视域下产品设计材料与工艺课程改革研究

产品设计材料与工艺是产品设计和工业设计等相关专业的核心课程之一。产品设计专业及该课程具有很强的新文科属性,因此在新文科视域下来讨论该课程的教学改革有非常重要的意义。该课程发展至今,存在授课内容庞杂、课内实践较少、理论联系实际不够和新的教学手段不足等问题。基于此,文章概述了新文科的发展和重要意义,总结了产品设计材料与工艺课程的新文科属性,剖析了该课程的现存问题,并针对这些问题提出教学改革的策略。改进上课模式、建设校内实践场所、加强校企深度合作和引入虚拟现实实验等方法可以很好地优化教学,更好地为学生掌握产品设计材料及其工艺作出贡献。

基于CMF的《产品设计材料与工艺》课程教学改革策略

产品设计材料与工艺是工业专业课程之一,是培养学生能力的有效途径。在各个学校中,对该门课程的教学目标基本一致,但是教学的思路和方法却有所不同。比如有的学校的教师执着于使用填鸭式教学模式,也有的学校教师注重创新。然而就产品设计材料与工艺这门课程本身而言,其是抽象的,一味的灌输是不能够起到较好的教学效果的。因此作为该门课程的教师,就需要能够认知到该门课程的重点,能够建立科学的教学计划,同时积极的创新教学的实践。本文主要阐述了CMF理念以及《产品设计材料与工艺》的基本内容,分析《产品设计材料与工艺》课程教学的现状,提出基于CMF的《产品设计材料与工艺》课程教学改革的策略。