谈独立学院产品设计表达系列课程的调整

目前独立学院的发展在中国的高等教育中处于关键发展阶段,产品设计专业是一个很有发展前景的应用型专业,设计可以改变人们的生活,而设计表达是设计师的语言,该文探讨并丰富数字化的教学内容以及灵活的考核方式,针对独立学院学生的特点,为达到独立学院培养应用型人才的目的,完善设计表达系列课程的教学和考核方式的调整。

跨文化视域下的《产品设计表达》课程改革研究

中国对外教育日益开放和多元化,来华留学生数量显著增加,如何提高来华留学生教育质量并满足教学需求,需要进行广泛的实践与探索。在此背景下,将培养学生表现力、理解力和设计思维能力的课程《产品设计表达》纳入来华留学生的培养课程中是一次新的尝试。文章针对当前《产品设计表达》课程设计与来华留学生特点不匹配的问题,基于跨文化的特殊性,将文化融入和文化差异性获取作为课程改革的核心,将提取文化属性的设计问题作为承前启后的重要内容,并从课程定位、内容、教学模式、培养目标和评价体系五个方面进行了课程体系的重新构建。跨文化视域下的设计专业课程改革研究,是对我国设计教育对外输出的积极探索和尝试,对扩大中国设计教育的国际影响力具有较为重要的意义。

数字化转型背景下产品设计手绘表达课程教学改革探析

产品设计手绘是设计师思维的视觉化,也是设计师对问题提出的一种解决方案,产品设计手绘表达作为贯穿整个设计流程的一种沟通工具,在不同的环节扮演着不同的角色,发挥着不同的功能。数字化转型背景下,数字技术为产品设计手绘表达课程提供了更丰富的表达方式。因此,根据目前数字化转型背景下的职业教育发展现状,开展基于岗课赛融通的产品设计手绘表达课程结构优化的探索,研究传统产品设计手绘与数字绘画融合的教学路径,从岗位所需的人才培养要求出发,构建产品设计手绘表达课程体系,达成区域行业、企业需要的专业技能需求标准,是满足企业用人、学校发展、学生成长、家长满意等多方需求的重要举措。

解析产品设计快速表达的构成要素

文章通过列举和诠释产品设计快速表达技能的构成要素,如构图、透视、画线、整体图及细节图、色彩、投影、使用方式、人机结合、辅助文字等,试探性地阐述了这项基本技能的系统理论。

基于设计思维培养的产品设计快速表达课程改革探究

产品设计快速表达是工业设计专业必修的学科基础课程之一,是工业设计专业从业人员的基本能力和设计素养的体现。本文针对课堂教学中存在的问题,从设计思维培养与快速表达技法训练方面,对产品设计快速表达课程教学展开思考,旨在提高学生手绘素养的同时,帮助其初步建立设计思维体系,使表达与思维相统一。

产品设计手绘表达课程训练的探讨

产品设计手绘表达是高校产品设计专业、工业设计专业学生必修的一门专业课程。产品设计手绘表达的训练可以将灵感通过手绘表达的方式表现出来,这是将设计师整个设计流程展示出来的最快速的方式,也是向其他人展示和解释产品最直接的方式之一。对于产品设计手绘表达的初学者来说,只有掌握正确的产品设计手绘表达的学习方法,才能实现产品设计手绘表现课程的目标,并显示出其在产品设计过程中的重要意义。

虚拟现实技术的应用对产品设计主要环节的影响

本文对虚拟现实技术进行简要的介绍,分析了虚拟现实技术的应用对产品设计的主要环节,即概念设计阶段、设计表现手段以及设计方案评估等环节所产生的各种影响,并最终阐述了虚拟现实技术必将导入产品设计乃至工业设计的必然趋势。

透视学在手绘草图教学翻转课堂中的应用

本文论述了产品设计表达课程中透视学理论教学的重要性,分析了透视学在手绘草图教学中的基本内容,尝试采用信息技术手段改进课堂教学方法,以超星学习通为平台建立在线课程,进行翻转课堂的混合式教学,循序渐进、环环相扣地将传统的设计透视学应用于产品手绘课程中。