电子产品调试与检测课程现场教学探索与实践研究

现场教学是一种以实践为主的教学模式。文章以"电子产品调试与检测"课程教学为例,从教学内容的确定、教学方案的制定和实施、考核方式的制定、取得成果等几个方面,全面阐述了现场教学在"电子产品调试与检测"课程教学中的应用。

活页式教材在高职《电子产品制作与调试》实践教学中的应用研究

随着现代电子技术的快速发展,高职《电子产品制作与调试》课程在培养学生的实践能力和就业竞争力方面扮演着重要角色。然而,传统的教学方法和教材形式在满足学生需求和实践教学要求方面存在一定的限制。因此,探讨如何利用活页式教材来改进实践教学的效果和体验成为关注的重点。本文介绍了活页式教材在实践教学中的优势,并详细探讨了活页式教材在该课程实践教学中的具体应用,包括电子元器件和电路原理的介绍、实验步骤和操作说明、项目设计思路和实施方法,以及故障排查和维修技术的讲解。同时,还分析了活页式教材在实践教学中面临的挑战。本文旨在为高职《电子产品制作与调试》实践教学提供新的教材形式和教学思路,促进学生的实践能力和综合素质的提升。

浅谈电子产品的调试技术

《电子产品生产工艺》是高职电子类专业核心技能课程,要求学生通过该课程的学习,熟练掌握电子整机产品的装备及调试,文章有针对性的对该技术中的关键环节——产品调试的方法、步骤及调试过程中应注意的问题进行了详细的介绍。

电子产品装配与调试辅导初探

技能竞赛的目的在于有效提升学生的基本技能,对学校来说是为了以竞赛促进教学方法、手段和教学质量的提高、教师素质的进一步丰富,可以培养更多符合社会需求的技能型人才;学生可以在准备竞赛过程中学到很多技能、也进一步磨练了意志,企业可以获得很多经济效益及长久发展。

基于校企合作的“医用电子产品装配与调试”课程理实一体教学设计

由于医用电子产品本身具有特殊性,其生产装配相关课程资源有限,因此,"医用电子产品装配与调试"课程在以往的教学中难以紧密贴近生产一线,课程教学难度大,效果不好。广东食品药品职业学院在校企合作共建医用电子产品生产实训基地的基础上,开展了课程的改革实践。以一线全真生产项目为依托,采用理实一体的模式设计课程,赋予课堂新的血液,取得了较好的效果。

基于国家职业标准的电子产品组装与调试课程教学设计

秉持以专业职业能力培养为主线,兼顾方法能力与社会能力培养的设计理念,提出一种可行的基于国家职业标准的电子产品组装与调试课程教学设计思路:结合国家职业标准和对口企业用人需求,形成课程的知识能力目标;基于知识能力目标构建学习情境,并把每个学习情境的教学过程分解为学习情境导入、电路原理图绘制与PCB设计、项目整机电路的制作、项目整机电路的调试、进阶提高和考核评价6个步骤;以国家职业资格鉴定考试为导向,以考核知识应用、技能水平为核心,制定过程性考核标准。

EDA仿真软件在《电子产品整机装配与调试实训》课程中的应用

随着虚拟仿真技术的快速发展,EDA仿真软件被广泛地应用到高职实训教学之中,不仅提高了实训教学的水平和质量,而且对实训教学本身的发展也有着非常重要的现实意义。本文围绕美国NI公司的EDA仿真软件在高职《电子产品整机装配与调试实训》课程教学中的应用,提出EDA仿真软件应用于实训教学中的新思路。

电子产品安装与调试实训中的项目教学法应用

电子产品安装与调试实训是高职电气类专业的一门基本技能课,课程强调学生的动手能力,学习过程中要求理论与实践相结合。该课程应采取什么样的方法和手段进行教学,才能提高教学效果,是许多专业教师一直在探索的问题。从项目教学法的角度介绍如何组织电子产品安装与调试实训课程的教学。

高职电气类专业基础课教学改革实践探索——以电子产品安装与调试课为例

电子产品安装与调试课是电气类的专业基础课,对培养学生的基本专业素养以及技能有着十分重要的意义。结合具体的教学实践,分析该课程改革中教学方法以及考核方式的变化,指出提出与技能型人才培养相适应的课程改革有效途径。

基于技能抽查的“电子产品组装与调试”课程教学

"电子产品组装与调试"课程教学的总体思路是:先从理论上让学生对各项目有一个整体的认知,然后通过仿真与实践的方式,加深学生对该项目的理解;最终培养学生的职业素养与专业技能,使学生顺利通过专业技能抽查考核,从而提高人才培养水平。阐述了"电子产品组装与调试"课程的教学过程,分析了教学过程中,部分学生基础相对较为薄弱且参差不齐;技能抽查标准题量过多,牵涉知识面太广;教学硬件很难与技能抽查标准配套起来等问题。

医用电子产品装配与调试课程“理实一体化”教学模式改革与实践

针对医用电子产品装配与调试课程传统教学存在的不足,以"理实一体化"模式为引领,对医疗电子工程专业医用电子产品装配与调试课程进行一系列改革实践,就课程标准的制定、学习情境及教学方案设计,提出具体措施。

项目教学在《电子产品装配与调试》课程中的应用

本文作者在《电子产品装配与调试》教学中,尝试着引进"项目教学"的理念、方法、模式等,并就该课程的教学内容与项目教学方法进行了有机的整合与探索。研究活动激发了学生的学习热情,提高了教学质量,有效地促进了学生职业素养与职业能力的发展。

从电子产品装配与调试竞赛看学生职业能力培养

分析当前技工院校在职业能力教育方面存在的问题,而电类专业作为技工院校普遍开设的专业,提出以学生参加电子产品装配与调试竞赛为载体,促进实训场地建设及实践教学改革,强化学生职业能力培养。

浅谈电子产品装配与调试项目技能大赛

通过对技能大赛电子产品装配与调试项目的浅短分析和总结,从指导老师自身素质、专业知识储备、系统调试等三个方面阐述了电子产品装配与调试项目的前期准备和竞赛过程中的突发情况处理。通过举例子的方式,充分说明电子产品装配与调试这个项目涉及的知识面之广、知识点之细。

中职电子产品装配与调试技能竞赛辅导策略

本文结合笔者多年辅导学生技能竞赛的经验,总结出有效合理的竞赛辅导方法,从走进竞赛、整合资源、逐层训练和心理建设四个方面进行了探讨.

Multisim仿真软件在“电子产品装配与调试技术”课程中的应用

伴随着计算机技术的普及和网络技术的高速发展,仿真测试实验在职校教学中应用日益广泛。这种仿真软件和计算机技术紧密结合的电子仿真测试实验技术的引入不仅提高了实训教学效果,而且对实训教学的发展也有着重要的意义,文章对Multisim仿真软件在“电子产品装配与调试技术”课程中的应用进行了阐述。

理实一体化教学在“电子产品装配与调试”中的应用

随着国家经济的发展,对于教育事业也越来越重视,各种新颖有效的教学方法也不断的被提出。本文针对理实一体化教学法进行分析,并结合理实一体化教学法对《电子产品装配与调试》的教学过程提出新的方法。

关于《电子产品装配与调试》项目专业技能抽测的分析与思考

分析2016年江苏省职业学校《电子产品装配与调试》项目专业技能抽测的情况,梳理该项目专业技能抽测中存在的问题,并在此基础上提出解决的对策与方法。

“电子产品装配与调试”技能竞赛的训练策略

近些年来，国家十分关心和重视职业教育的改革与发展。在2008年全国职业学校学生技能大赛上，国家教育部提出了“普通教育有高考，职业教育有大赛”的号召，使职业教育真正有了市级、省级、国家级的质量展示平台。技能竞赛成绩是检验一所学校专业教学质量的重要指标，如何提高学生的专业技能水平是摆在中职学校专业教师面前的一个重要课题。本文结合笔者多年来辅导电子产品装配与调试技能竞赛的经验，论述了在电子产品装配与调试技能竞赛训练中应采取的策略。

校企合作课程的教学设计与实施——以《电子产品组装与调试》为例

校企合作即为学校与企业建立起一种合作的模式,学校可以作为企业培养合格人才的场所,企业又能够反馈给学校需要培养哪些技能型人才,为学校提供实训设备、提供技术支持,本文基于此以《电子产品组装与调试》为例,就校企合作课程的教学设计与实施进行研究与探讨。