三重螺旋理论视角下产学研协同创新体系构建研究——以温州市平阳县为例

随着产学研协同创新实践过程中出现的市场机制失灵、资源匹配度较低与科技成果转化率较低等实际问题,政府开始介入产学研协同创新。在产学研协同创新的互动过程中,政府应该怎样定位其角色和发挥其作用是一个亟待研究解决的问题。三重螺旋理论为该问题的研究提供了理论支持,在概述三重螺旋理论起源和模型分类后,运用重叠模型的分析框架研究平阳县产学研协同创新体系构建实践,并在进行实地走访和问卷调查的基础上分析存在的困境,最后提出产学研协同创新体系完善路径。

产学研协同创新体系下高校教师教学绩效评价体系设计

高校教师作为高等教育的具体实施者,承载着落实高等教育任务、保证高等教育质量的重任。但是对高校教师教学绩效的评价没有得到应有的重视,如何监测、如何控制以便更好地提升教学绩效是当务之急。文章首先讨论了产学研协同创新体系下的高校教师教学评价体系特征,即评价主体多元化,评价指标三维化和评估结果使用重在发展等,进而构造高校教师教学绩效评价体系的价值标准,最后提出了基于平衡计分卡的高校教师教学评价体系的内容设计。