产学研协同创新系统的技术扩散与资源配置关系——基于内资与在华外资高技术企业的比较

应用扎根理论构建产学研协同创新系统技术扩散与资源配置的关系模型,比较分析系统内部内资与外资两类异质性创新主体的技术汇聚和扩散模式,揭示其产学研协同中技术扩散影响资源配置的机理及差异性。研究认为:(1)内资创新主体技术扩散受政府主导和产业拉动的双重影响,技术积累和传承依赖于内部化,呈现网络特征;外资创新主体技术扩散路径和方向不确定性高,技术传承受本地市场需求的线性驱动明显;(2)显性技术倾向占据市场优势的创新主体配置,隐性技术倾向占据基础研究优势的创新主体配置,创新系统在内资与外资的交互、融合中实现边界突破。

产学研协同创新系统耦合机理分析

基于协同学、系统动力学等相关交叉学科的理论体系,构建产学研协同创新耦合模型,并对产学研协同创新系统与创新过程进行具体分析与证明,得出产学研协同创新系统是一个开放的非线性耦合系统。非线性作用导致系统的复杂性,并推动产学研协同创新系统的演化发展。为了提升创新绩效必须研究各主体子系统之间耦合互动,并引出"耦合度"来表征产学研子系统之间的耦合水平。

“政产学研用”协同创新生态系统下高职技术技能人才培养模式改革路径分析

“政产学研用”协同创新生态系统是当今社会发展的主要特征和必然趋势,政府、产业(具体化为企业)、大学(含高职院校)、研究机构、用户(社会大众)各自发挥优势并构建协同创新生态系统。高职技术技能人才培养应适应协同创新生态系统发展要求,但目前高职技术技能人才培养还存在培养目标泛化笼统、培养主体协同不足、培养方式略显陈旧等问题,应从以下方面构建高职技术技能人才培养模式改革路径:培养目标注重应用性和具体化;培养主体突出主动性和协同化;教学资源强调共建性和共享化;教学方式追求多样性和创新化;评价体系呈现全面性和多元化等,以培养适应社会发展需求的高素质技术技能人才。