产学研协同融合与科技成果转化绩效——合作关系认知的调节作用

基于概念模型构建,分别从协同融合的行为过程、交互环境和关系稳定性3个维度,实证检验产学研协同融合对科技成果转化绩效的影响机制,并探讨合作关系认知对二者关系的调节作用。结果表明,产学研协同融合主体沟通合作的行为过程、良好的交互环境和稳定持续的合作关系,对科技成果转化绩效具有正向影响。进一步分析发现,合作关系认知调节上述影响关系,即随着产学研主体对协同合作关系认知水平的加强,主体间协同融合对科技成果转化绩效的促进作用更明显。研究成果为提升产学研合作的科技成果转化绩效提供参考。

基于产学研融合协同育人的计算机专业人才培养模式改革研究与实践

在深入学习产学研融合协同育人理论的基础上,结合专业实际情况,积极探索产学研融合协同育人机制,设计各环节协同育人方式,依托现有人才培养框架,修订计算机专业人才培养方案,设计多元知识平台人才培养架构,构建“柔性化”课程体系与“立体化”实践体系,设计专业教学评价方法,完善了教学质量保障与监控机制,建立了“学科依托,多方协同,两段双需,产出导向”的计算机专业人才培养模式,丰富了人才培养模式内涵,为高校人才培养提供了理论借鉴和参考。