全日制专业学位硕士教育产学耦合培养研究

硕士教育是我国最高层次的教育,也是人力资本投资的主要形式。伴随着经济的快速发展,行业间的竞争日趋激烈,对应用型、复合型、高层次的人才需求量日益增大。传统的硕士教育是以培养学术型人才为主,因此,如何实现学术型人才和应用型人才培养的均衡发展是当前高校面临的一项重要课题。文章通过探讨全日制专业金融硕士与MPACC(会计硕士)产学耦合培养对策,以期为国家培养更多优秀的复合型金融人才。

“校企联动、产学耦合”人才培养模式的探索与实践——以重庆青年职业技术学院物流管理专业为例

面对行业的发展机遇,物流管理人才培养模式却不能满足现代物流业快速发展的需求,学生毕业后不能完全满足企业岗位需求。如何利用现有教学资源,设计出符合市场需求的物流人才培养模式,成为物流管理专业亟需解决的问题。重庆青年职业技术学院物流管理在专业建设上为突破'瓶颈',实行了'校企联动、产学耦合'机制,并在人才培养方面进行系列有益的探索。

全日制专业学位硕士教育产学耦合培养研究

硕士教育是我国高层次的教育,也是人力资本投资的主要形式。如今,伴随着经济的快速发展,行业间的竞争日趋激烈,对应用型、复合型、高层次的人才需求量日益增大。传统的硕士教育以培养学术型人才为主,因此,如何实现学术型人才和应用型人才培养的均衡发展是当前高校面临的一项重要课题。因而,通过探讨全日制专业会计硕士(MPACC)与金融硕士(MFS)产学耦合培养对策,以期为国家培养更多优秀的复合型金融人才。

重庆全日制专业学位研究生产学藕合培养研究

学校与企业协作培养专业学位研究生可以为企业输送高层次的应用型人才,以重庆三所代表性高校为例,探讨了全日制专业学位研究生产学藕合培养模式的实施情况以及成果分析,并根据调查数据分析了实施过程中校企合作培养的耦合度,提炼出校企合作在培养方式、师资队伍构成、实践教学和基地建设、培养过程督查等方面形成的实践效果;提出重庆高校全日制专业学位研究生培养目标。