高职院校因地制宜进行产学育人合作的路径

产教融合、校企协同育人是职业教育人才培养的重要途径,但长期以来普遍存在的“学校热、企业冷”现象依然严重,究其原因,学校与企业之间在价值取向、运行规律、技术资源等方面有着较大差异,解决的办法不是一刀切,简单行政干预并不能带来实质的融合发展。实事求是、因地制宜地找对合作企业进行长期深入融合,通过设计一套符合学校、企业、学生、社会等多方利益的产学理论体系指导工作开展,达成多方共赢结果。

论新文科视域下工业文化传播产学育人的新模式探索

【目的】当前,伴随着数字技术和人工智能的快速迭代,新闻传播业正经历着前所未有的变革。与此相应的是,新文科视域下的新闻传播学专业也亟须进行转型与改革,尤其是近年来规模快速壮大的网络与新媒体专业。当前,网络与新媒体面临的新问题与新现象不断涌现,这一专业规模的快速扩大,带来了一系列新问题。【方法】面对专业新挑战,一方面要适应快速迭代的技术,另一方面则要各高校挖掘自身特色并进行有效探索,以更好地适应时代的发展和学科建设的需求,并面向未来培养高水平人才。本文以合肥工业大学为例,探讨了在新文科建设视域下,该校新闻传播学院网络与新媒体本科专业课程改革过程中依托自身特色打造的新方向——工业文化传播。【结果】依托学校自身的工业文化底蕴,围绕国家的智能制造、工业战略布局,在课程体系与人才培养上进行特色化建设和探索,从特色模式、课程思政、中心课程、实验实训等方面进行多维建构。【结论】通过总结网络与新媒体专业的合工大工业文化传播产学育人的新模式,解析其在新模式改革中的应用、探索、实践与收获,以期为新闻传播类专业的未来转型发展提供有益借鉴和参考。

基于科技成果转化的产学合作育人研究

我国的产学合作自正式实施以来,一直存在科技成果转化难的问题,表现为企业寻找科技成果难,高校的科技成果与市场需求匹配度低等。研究中针对该问题找到关键的原因所在,建议科研工作者从正确的角色定位、重视与行业的沟通以及开拓转化渠道的多样性等方面改善现状。

产学合作提升工科教师实践教学能力的思考---基于霍尔果斯高新产业飞速发展的背景

在一带一路重要“支点”—霍尔果斯口岸由通道经济向口岸经济转变,高新产业飞速发展,对创新型应用型人才需求不断增高的背景下,分析了地方高校工科教师存在的不重视实践教学、实践教学能力本位化且无法形成体系、缺少培养创新型应用型人才实践教学能力等问题,从政策层面、技术层面和经济层面阐述了通过产学合作协同育人项目提高教师实践教学能力的可行性,总结了教师赴企业学习进修、企业进高校举办培训、产学合作企业-高校-霍尔果斯高新企业间合作应该注意的问题,以期为提升地方高校工科教师实践教学能力的相关研究提供参考。

Exploration and Construction of New ＂4-to-l＂ School- enterprise Cooperation Model in Private Colleges and Universities

The new ＂4-to-1＂ school-enterprise cooperation model is constructed in combination with the automation program provided by Tianshi College. The new school-enterprise cooperation model is an effective way for Tianshi College to train high-quality skilled personnel, an important carrier to deepen the production-study-research cooperation education, and also an important part to improve the work quality of personnel cultivation. In China, it is an urgent need of the current employment situation, but also an important strategy for Tianshi College to attain a lon^-term stable develot^ment. In the orocess of imolementation, a win-win situation has been achieved bv constantly deenening reform.