产教融合发展模式及其实践——来自深圳职业技术大学的经验

基于7000余份有效问卷数据,对深职大产教融合现状进行实证研究后发现:电信学院、汽车学院与人工智能学院的改革成效显著,特色鲜明,分别形成了“标准引领”“技术共研”和“产业跨界联盟”三种典型的产教融合模式,打造出了产教融合的“深圳经验”、校企“双元”育人新范式以及高水平“双师型”教师队伍等实践成果。然而,深职大产教融合也面临师生满意度有待提升、行动主体价值观偏差、企业参与意愿不强、校企合作“时间错位”、产教融合落实不到位、教师发展支持体系有待完善等问题。对此,未来改革需着眼于专业设置的持续优化、提升师生在产教融合中的体验、实现课程内容与企业岗位需求的紧密对接、强化应用型科研的地位以及深化政校企行协同教育机制等关键领域,以此推动产教融合高质量发展。

数字媒体应用技术专业产教融合发展模式的共生分析

随着现代高等教育日新月异发展,国家提出并全面实施产教融合发展策略,旨在为促进新时期应用型高校促进高素养和高技能人才培养质量大幅提升。近几年,数字媒体行业迅猛发展,社会上的数媒企业逐渐扩大发展规模,但是依然大量缺乏应用技术型人才。现阶段,我国迫切需要大量数媒专业人才,由于各大高校培养数媒人才的体系并不够完善,所以导致难以有效填补数媒行业人才缺口,为进一步推动数媒产业长远发展,与产教融合发展模式共生势在必行。本文主要探讨数字媒体应用技术专业产教融合发展模式共生的有效策略,以供参考和借鉴。