基于利益相关者理论的职业教育产教融合路径探析

利益相关者理论对于探析职业教育产教融合路径具有较好的适切性。依据该理论,职业教育产教融合路径包括利益相关者的甄别分类、战略制定、关系协调。利益相关者分为核心利益相关者、间接利益相关者、边缘利益相关者三类;相应战略包括彰显核心利益相关者的主导地位、发挥间接利益相关者的导向作用、利用边缘利益相关者的调适功能;利益相关者关系协调方式包括厘清多元关系、开展契约合作、聚焦政策支撑。

谈职业院校学前教育专业产教融合的实践路径

职业院校学前教育专业在实践教学中一直存在产教融合的难点,具体表现在:职业院校学前教育专业产教融合缺乏制度保障;“双师型”教师队伍不足;课程建设脱离幼儿教师实际岗位实践;人才培养评价较单一等。职业院校应深耕“政—校—企”,打造“校企合作共同体”;创新“双制”,加强三导师团队建设;依据工作场景,开发综合化课程;依托岗课赛证,调整实践教学;创新“研、练、改、展、评”五步联动,促进核心经验形成;建设岗位适宜的“工作手册式”“活页式”教材。

高校产教深度融合模式的构建及其路径选择探究

近年来党和国家高度重视深化产教融合、校企合作。产教融合模式的改革与创新成为深化产教融合的必由之路。本文首先阐述产教融合模式的基本原则,接着分析产教融合模式的基本框架,并结合当前产教融合模式的具体实现形式,提出我国高校产教深度融合模式的路径选择。