关于主成份分析的TOPSIS法在产瓷区区域创新能力评价中的应用

在经济全球化和区域经济一体化趋势日益增强的背景下,各国、各地区在经济领域的竞争越来越表现为创新能力的竞争。本文构建了我国产瓷区区域创新能力评价指标体系,并运用SPSS统计分析软件,采用主成份分析法和加权TOPSIS(逼近理想解法)法相结合的组合评价方法,对我国主要产瓷区区域创新能力进行了综合评价。

浅谈非产瓷区的陶艺教学

中华陶瓷艺术博大精深,但是陶瓷艺术在高等院校中作为一门课程出现,是在20世纪80年代,且主要是集中在陶瓷产区。随着素质教育的普及,一些综合类的高校也开始开设陶艺专业或者陶艺课程,但非产瓷区几乎照搬产瓷区的教学方法和教学模式,并不能真正和非产瓷区的教学实际相适应,也就不能有效地服务地方经济和地方文化。建立专门的非产瓷区的教学模式,有针对性地对教学的模式和教学内容进行调整,就显得很有必要,也有利于陶瓷艺术健康持续地在高校发展。

基于德化产瓷区的数字辅助日用陶瓷装饰设计课程教学改革研究

数字技术和移动互联网的普及,对陶瓷艺术设计人才培养提出了更高的要求,同时促进数字辅助教学改革,也使传统文化产业类的课程教学模式受到了潜移默化的影响。本文基于德化产瓷区的泉州工艺美术职业学院陶瓷艺术系艺术设计专业日用陶瓷装饰设计这一课程进行教学改革展开分析与研究,以期推动地方特色产瓷区的艺术设计类实践课程改革,并为产瓷区资源合理利用与建设、教学模式改革的创新探索等提供借鉴。

非产瓷区陶艺课程教学研究

非产瓷区高校在开展陶艺课程上会受到很多限定因素的制约。非产瓷区陶艺课程教学中,应树立“以学生为主体”的教学理念,采用实习基地学习或考察方式,开办创意集市,提高学生学习兴趣和教学效果。

古波斯青花工艺对我国青花瓷发展的影响

青花瓷是以氧化钴为着色剂的釉下蓝彩瓷,它在我国陶瓷史上占有重要地位,是陶瓷发展到一定阶段的产物。这种釉下施彩技法,首先是1983年在江苏南京雨花台吴末晋初墓葬中,出土的一件青瓷釉下彩带盖盘口壶,绘画羽人、鸟兽仙草云气。这是目前已知最早的釉下彩绘瓷器,说明在三国时瓷匠们已掌握了釉下彩工艺技术。这是一项具有重大意义的发明,为后来的青花、釉里红等釉下彩绘瓷的出现开了先河,在中国陶瓷史上具有重大意义。隋代白瓷的烧制成功,唐朝建都长安(现为西安)为世界各国的交流中心之一,各国的经济、文化、工艺在此集合,唐早期唐三彩的出现,就是见证,这都为唐中期以后的唐青花烧制提供了条件。所以唐代青花的出现不是偶然的。据考古工作者发现,唐代时河南省的巩县窑就有原始青花制作。就现所得知的考古见证,青花瓷暂定在唐朝开始出现。1949年建国后随着我国考古事业的蓬勃发展,宋代青花也相继在浙江地区发现。之后元、明、清各代青花窑址在我国南方各省也都被发现,本文就以古波斯青花工艺对我国古代各地青花瓷产瓷区发展的影响。

陶艺设计教学改革探究

毕业创作是对学生四年专业学习的综合检阅,也是考量学生是否能够毕业、授予学位的重要标杆。学生在毕业创作的环节中,其独立设计、思考、创作的能力得到很大考验与提升。本文着眼于陶艺毕业创作模式的视角,分析非产瓷区设计专业学生所面临的诸多实际问题,针对这些问题,结合个人教学经验,总结解决办法,希望起到抛砖引玉的作用,在日后的教学过程中予以改进。

基于传统地域文化传承的城市陶瓷雕塑设计研究

中国生产陶瓷的地区众多,陶瓷类型多样,城市陶瓷雕塑与传统地域文化各具特色。当前我国产瓷区城市公共空间的场所精神缺失,城市陶瓷雕塑传承传统地域文化,受到审美倾向、空间环境、工艺技术等因素影响。城市陶瓷雕塑与地域文化的融合,对于城市文化及经济的发展具有重要意义。文章从陶瓷本体语言、传统地域文化、城市空间环境三个方面探索陶瓷雕塑设计的方法。