谈朗读教学中的多元化体验

新课改要求语文教学中能引导低年级孩子学会有感情地朗读.教师可以根据教学实际,尝试着让孩子们在脑、眼、手、耳、口的多元化体验中,加深对课文内容的理解,提高感悟和表达的能力.教师要让孩子们在各种不同的体验中享受朗读.

学会朗读 乐于朗读

朗读有助于培养、增强学生的语感，是语文课堂教学的重点。教师要制定行之有效的策略，从方法人手，让学生学会朗读；从语言、形式上，让学生享受朗读带来的乐趣，喜爱朗读。

走进课堂 打造幸福

课改,以前所未有的速度和要求给现代教师以空前的压力与动力,时代呼唤新的教育理念、新的课堂教学方式,我们要在课堂上追求属于自己的幸福完整的教育生活。发掘汉字魅力,快乐识字教学:字理识字,追根溯源;故事识字,增强趣味;依据汉字规律科学识字,提高识字能力;调动学生多种感官,享受朗读愉悦;播撒新奇种子,收获性灵文字:走近多媒体,打造幸福小博主;成立班级编辑部 追寻小作家梦想。