浅析京师大学堂师范馆的创设

近代中国的高等师范教育起始于京师大学堂师范馆.本文就京师大学堂师范馆的创设及其学生的来源和毕业后的走向做些探索,意在说明师范教育的出现是时势发展的必然,也是社会重视教育的结果.京师大学堂师范馆的发展,奠定了其在师范教育发展史上的重要地位.

服部宇之吉与京师大学堂师范馆

庚子国变后,救亡和速成的需要使得国人学习的对象由西而东。服部宇之吉应时之需,任教京师大学堂师范馆。在师范馆的创建及早期运行过程中,服部参与招生考试,筹议学堂规制,建言师范教育独立,建议课程规划并致力教学实践,对京师大学堂师范馆的早期运行及整个高等师范教育的萌芽做出了相应的贡献。

京师大学堂师范馆与中国近代中学体制的建立

京师大学堂师范馆培养的师资,有相当大的部分进入了全国各地中学,他们参与近代重要中学的筹建或参与早期管理工作。师范馆毕业生群体在全国各级中学体系建立,近代中学教育体制的建立等方面功不可没,他们有力地促进了中国普通中等教育近代化。

校园荡漾“大师风“——西北师范大学百年校庆随笔

10月15日,西北师大百年华诞庆典在兰州举行.诺贝尔奖得主李政道来了,中央老领导宋平来了,甘肃省的各界代表也来了,与师大的校友和广大师生共吟一曲:祝您生日快乐.西北师大的百年是富于传奇的百年,它的根,追朔到1902年成立的京师大学堂师范馆,也就是北京师范大学的前身.日军侵华期间,北师大西迁兰州改称西北师院.抗战胜利,部分师生返北平复校,部分生继续留兰.从此,一株莲花分为两蒂,同枝连理,形同姊妹.今年,两校一东一西共度自己的百岁生日,传为教育界的一段佳话.

我国早期音乐教育对“美育”的实践——北京师范大学早期音乐史补遗

北京师范大学是我国历史最久的师范大学之一,因此,研究北京师范大学早期音乐教育发展史,某种程度上说,也约等于研究我国早期高等师范音乐教育史。但目前对其早期研究仍存在遗漏问题。本文根据新挖掘史料,对早期音乐教育史做进一步补充阐述,以此揭示我国早期音乐教育之事实,探究美育教育在中国的百年发展历程。