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课程引领 让传统文化生长——江苏省常州市第二中学“府学文化”特色课程设计
1
作者
房宏
丁坤
《江苏教育》
2018年第11期65-67,共3页
"府学文化"特色课程蕴含着江苏省常州市第二中学在课程基础性、层次性、系统性、丰富性等方面的课程追求,本着"继承、发展、创新"的课程建设理念,以"课程统整"的方式初步构建符合学生成长特点和发展需求的,体现府学特色并充满文...
"府学文化"特色课程蕴含着江苏省常州市第二中学在课程基础性、层次性、系统性、丰富性等方面的课程追求,本着"继承、发展、创新"的课程建设理念,以"课程统整"的方式初步构建符合学生成长特点和发展需求的,体现府学特色并充满文化底蕴的府学文化课程体系。
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关键词
课程
引领
府学文化
亭式课程
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题名
课程引领 让传统文化生长——江苏省常州市第二中学“府学文化”特色课程设计
1
作者
房宏
丁坤
机构
江苏省常州市第二中学
出处
《江苏教育》
2018年第11期65-67,共3页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“府学文化校本课程的开发研究”(课题编号:B-b/2015/02/025)的研究成果
文摘
"府学文化"特色课程蕴含着江苏省常州市第二中学在课程基础性、层次性、系统性、丰富性等方面的课程追求,本着"继承、发展、创新"的课程建设理念,以"课程统整"的方式初步构建符合学生成长特点和发展需求的,体现府学特色并充满文化底蕴的府学文化课程体系。
关键词
课程
引领
府学文化
亭式课程
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
课程引领 让传统文化生长——江苏省常州市第二中学“府学文化”特色课程设计
房宏
丁坤
《江苏教育》
2018
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