借力“亮星工程” 助推学生发展——基于学生优势成长的校本评价改革的实践探索

校本评价是一种发挥学校作为评价主体的作用,促进学校发展的评价活动。近几年来被广泛运用于学生评价领域,但必须克服＂一把尺子＂和过于注重筛选功能的弊端。杭州市星洲小学于2013年起以＂100%星教育＂为发展契机,以民主开放、尊重差异、提倡多元为评价原则,着力构建基于学生优势成长的校本评价体系——＂亮星工程＂。初步形成＂定‘星’愿：主动规划评价目标,发现优势;走‘星’路：多元拓展评价路径,发展优势;亮‘星’秀：创设丰富评价展台,展示优势＂的系统评价体系,旨在促进学生积极、多元、和谐、持续的发展。这一评价方式的探索,可以为校本评价的有效开展提供借鉴。