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题名“无痕教育”:师德教育的有效方式
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作者
周汉斌
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机构
浙江宁波市海曙中心小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2013年第8期29-30,共2页
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文摘
通过"无痕教育"的方式,提升每位教师的道德水平。让教师了解道德教育的基本内容,提高教师的道德认知水平。营造民主和谐的"无痕教育"氛围,进行顶层设计,营造团队精神,强调服务意识,提升教师的道德践行能力。使用资源巧用、故事诱导、亮点赏识等"无痕教育"方法,让道德学习的过程生动起来。
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关键词
宁波海曙教育
师德教育
“无痕教育”
道德认知水平
顶层设计
亮点赏识
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名学困生作文写作方法探究
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作者
彭红英
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机构
湖北省武汉市黄陂区前川街道前川第五小学
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出处
《新课程研究》
2021年第19期129-130,共2页
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文摘
在小学阶段,写作是一大难点,对于学困生而言更是难上加难。教师在教学中,要多关注学困生,多爱护学困生。文章基于新课标创设情境,巧设方法,遵循梯级培养的策略,为学困生的作文之路搭建一级又一级通过成功的"梯子"。
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关键词
学困生
作文
赏识亮点
解开结点
降低起点
打破零点
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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