“亲亲自然”理念下幼儿园美术特色课程研究

“亲亲自然”理念下幼儿园美术特色课程研究是一项系统化工程,作为一名幼儿教师理应与时俱进,开拓创新,大胆践行陶行知的“生活即教育”理念,努力打造“实际、实用、实效”的幼儿园美术特色课堂。本文作者简要诠释了“依托‘亲亲自然’理念开发幼儿园美术特色课程研究”的核心概念、研究现状、研究价值、主要观点和创新之处,着重论述了初见成效的课题研究措施,值得大家一睹为快。

亲亲自然,悠悠童心——基于二十四节气的“亲亲自然”教育策略分析

自然教育对学前教育的重要组成部分,二十四节气凝聚了历史文化和智慧,是幼儿园进行自然教育的重要载体,本文通过利用二十四节气构建幼儿亲自然教育活动的重要意义、“亲亲自然”主题活动教育原则、环境创设与基于体验与实践的幼儿亲自然教育策略四个方面简要介绍了基于-基于二十四节气的“亲亲自然”的教育策略,以期促进“亲亲自然”主题教育的有效开展,促进幼儿科学、全面的发展。

“亲亲自然”理念下开发幼儿园美术特色课程之门径

美术创新多渠道,亲亲自然园中笑,特色课程新天地,山水一体画缭绕。“亲亲自然”理念下开发幼儿园美术特色课程研究是一项比较繁杂的工程。我们要秉承“以幼为本”的教育新理念,想孩子美术创作所思,给幼儿美术构思所需,解儿童美术设计所惑,积极营造了“亲亲自然”理念下幼儿园美术特色课程开发的良好氛围,进一步优化美术课堂生态结构,帮助幼儿树立发现美、创造美的意识,让他们驾驭美术创作之舟在汪洋大海里乘风破浪。

基于“亲亲自然”理念的幼儿园美术特色课程研究

美术教学课程改革是幼儿艺术教育的组成内容,有利于夯实幼儿基本的美术基础,有利于幼儿感受美术的无穷魅力,特别在践行《幼儿园指导发展纲要》的过程中,开展基于“亲亲自然”理念的幼儿园美术特色课程研究具有十分重要的意义,作为一线教师应锐意进取,大胆摸索构建幼儿园美术特色课程奥秘,为打造别具一格的乡镇幼儿园美术教学新模式开辟新的乐园。

教育生态学视角下“亲亲自然”主题活动的实践研究

“亲亲自然”主题活动是幼儿自然教育的主要开展方式,本文从幼儿园“亲亲自然”主题活动设计价值、活动目标设计与教育理念、实施原则以及主题活动开展案例四个方面简要分析教育生态学视角下“亲亲自然”主题活动的实践策略,以期促进幼儿科学、全面的成长与发展。