基于新媒体新技术运用的高职思政课教学亲和力和针对性提升路径探析

高职思政课教学的亲和力和针对性不强是长期以来普遍存在的问题,要让思政课更好地落实立德树人根本任务,就要增强其亲和力和针对性。在“互联网+教育”时代,运用新媒体新技术来提升高职思政课教学的亲和力和针对性是不可或缺的一条途径。

茶文化教育视角下提升高校思想政治教育亲和力和针对性研究

茶文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,在几千年的发展中,已经深深融入了人们的日常生活,茶、茶叶、茶文化成为人民的“喜闻乐见”,具有丰富的思想政治教育元素,具有修身修德的积极作用。茶文化,本身也是茶、茶叶文化和教育相互融合的结果,因此茶文化也是一种文化教育即茶文化教育,挖掘茶文化思政元素对于熏陶大学生理性平和健康心态,培养积极向上的道德品质、践行社会主义核心价值观都有重要的教育意义。提升高校思想政治教育亲和力和针对性有助于高校学生的身心健康成长,有助于高校深化教育教学改革,有助于高校人才培养目标的实现。当前高校思想政治教育亲和力和针对性方面还存在重视不够、亲和力不足、针对性不足、吸引力不足、措施不强、内容不丰富、形式不创新等问题。探索将茶、茶叶、茶文化教育与提升高校思想政治教育亲和力和针对性有机融合,将茶、茶叶、茶文化教育在思想政治教育主体、内容、形式、目标四个维度进行路径探索,努力开拓高校思想政治教育新局面。

运用“对分课堂”教学模式增强思政课亲和力和针对性

“对分课堂”是我国原创的一种教学模式,主要包括讲授、内化吸收和讨论等环节,强调“以学生为中心”,注重学生的参与和师生平等对话。将“对分课堂”应用在高校“概论”课中,既能增强其亲和力和针对性,又能加强理论知识与现实社会发展变迁的联系。文章基于教学改革实践,厘清了“对分课堂”在“概论”课程应用中的目标、工作重点,并进行了具体的课堂设计。最后,通过学生评价和教师自省,反思了该模式实践中的优势与不足,以期在后续教学中改进。

利用茶文化提升思想政治教育亲和力和针对性

茶叶显然已经成为我国甚至世界上最为重要的经济作物之一,而且茶文化的发展历史极为悠久。茶已经与人们物质生活和精神生活的方方面面结合起来,通过对茶文化的推广,我们不难发现茶叶以其特有的物质形式融入到了思想政治教育过程中,茶文化发挥的功能与作用也越来越明显,尤其是对于地质勘探行业职工的思想政治教育正在潜移默化地提升着亲和力和针对性。

提升高校思想政治理论课亲和力和针对性研究——基于马克思主义大众化的视角

提升高校思想政治理论课的亲和力和针对性有助于提高思想政治理论课的实效性,而实现马克思主义大众化,是提高高校思想政治理论课亲和力和针对性的有效途径。教学过程中,通过贴近实际解读马克思主义的科学内涵,紧扣新时代中国化的马克思主义进行讲授,利用生动鲜活的典型案例感染学生、依托红色文化资源及创新教学方法等,以帮助学生理解认同马克思主义,进而坚定学生的马克思主义信念。