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微课程助力儿童言语学习
1
作者
任淑梅
《江苏教育》
2019年第73期69-70,共2页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》前言中指出“应拓宽语文学习和运用的领域,并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文素养。”...
《义务教育语文课程标准(2011年版)》前言中指出“应拓宽语文学习和运用的领域,并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文素养。”基于此,笔者尝试开展有利于儿童言语学习的微课程实践,为儿童言语学习营造真实有效的学习氛围,让儿童在真实的生活情景中构建有效的言语表达。
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关键词
微课程
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题名
微课程助力儿童言语学习
1
作者
任淑梅
机构
江苏省常熟市崇文小学
出处
《江苏教育》
2019年第73期69-70,共2页
文摘
《义务教育语文课程标准(2011年版)》前言中指出“应拓宽语文学习和运用的领域,并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文素养。”基于此,笔者尝试开展有利于儿童言语学习的微课程实践,为儿童言语学习营造真实有效的学习氛围,让儿童在真实的生活情景中构建有效的言语表达。
关键词
微课程
网络共读
亲子助读
亲
子
互动
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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微课程助力儿童言语学习
任淑梅
《江苏教育》
2019
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