和爸爸握个手——开展“爸爸课堂”特色亲子心理辅导的实践探索

良好的亲子关系,有助于对学生健康人格的培养。美国教育家赫伯特曾说过:“一个称职的父亲,抵得过一百个老师。”当前,由于主客观因素,父亲教育角色有很大缺失,很多父亲自身的教育理念、意识、方式方法都存在不足。创设“爸爸课堂”就是针对父亲群体,运用现场团体辅导、理论理念更新、实践探讨指导等形式,增强父教意识,使父亲掌握亲子沟通的方法,更好地发挥父亲角色在亲子教育中的作用,使家庭教育全面均衡,促进孩子更阳光、健康地成长。

经常被投诉的背后——一例不良亲子互动的个案辅导

三年级的一名小男孩因在学校不断被同学、老师投诉,出现明显的行为偏差,在校,扰乱课堂,同伴交往遇阻;在家,亲子关系僵化,完全无视父母的教导。为此,家长感到很烦恼,主动带孩子寻求心理辅导。通过多次亲子心理辅导,家长认识并反思自身不良的亲子互动,尝试体验良性亲子互动,亲子关系得以明显改善。之后小孩在学校被投诉的情况明显减少,同伴关系逐渐实现良性发展。