“专注力”亲子成长工作坊的实践探索

注意力是改善听课效率,提升学习成效的重要保障,而小学阶段是学生注意力发展的关键时期。“专注力”亲子成长工作坊包括学生注意力专项训练和家长培训两部分,通过学生动态和静态注意力专项训练、家长系列培训提升学生的专注力和执行功能,改善亲子沟通模式和亲子关系,帮助学生习得好的行为习惯。

亲子成长共同体:新时代家校共育样态创新

亲子成长共同体聚焦家庭教育观念和方法的缺失、学校家庭教育指导理念与方法的亟待提升等家校合作问题,引领师生、家长树立全面发展观念,开发多元亲子实践活动,搭建身心互动平台,引领亲子养成乐学、健康生活方式,提升陪伴和关心质量,实现家庭生活、学校生活和社会生活的融合与多维互动,深化家校共育内涵,提升家校协同育人质量。

亲子成长式养育对策探究

亲子成长式养育是与传统的父母教导式养育完全不同的幼儿教育理念。亲子成长式养育强调培养平等、和谐的亲子关系,在子女成长的过程中家长充分参与,实现共同成长。当前在构建和实践亲子成长式养育模式的过程中还是存在一系列问题,需要家长、幼儿教育机构和全社会共同加以解决。

“家长读书推进会”:外来务工人员随迁子女学校家庭教育指导的实践探索

上海市虹口区柳营路小学基于家长和学生的实际情况,在家庭教育指导工作中不断摸索,逐步形成了具有学校特色的"家长读书推进会"机制。学校以阅读为抓手,通过"家长读书推进会",坚持家校合作,推动家长转变教育观念,建立良好的亲子关系,促进亲子共同成长。

解读“亲子共成长”

“亲子共成长”是家庭教育的一个核心理念。解读“亲子共成长”首先要弄清它的内涵，理解每个词的含义和内部关系；其次是认识其外延，把握其外延方面的各个要素和在具体实施过程中应该采取的措施。在家庭教育中，只有成长的父母，才能培养出成长的孩子。只有亲子共成长．才是成功的家庭教育。

和“小黏糕”宝宝过招

皓皓刚过完3岁生日．身体、智力发育一切正常．只是特别黏人。11个月前．皓皓由妈妈带着。这之后．妈妈上班了，皓皓白天由奶奶带，妈妈晚上下班后再来接。皓皓对妈妈和奶奶都比较依恋．曾经有一次．皓皓在奶奶家玩儿得挺高兴．不想跟妈妈走．经妈妈和奶奶反复劝说后他也不动心，妈妈就回家了。可皓皓睡觉时突然要找妈妈，哭着喊着要找，一口一个“我要妈妈，我要妈妈”，害得奶奶只好打电话告诉妈妈来接。没料到，被妈妈接回家后．皓皓又想奶奶了．妈妈又讲道理，又哄，又吓唬，可都没有奏效，只好又送回奶奶家。