家园携手,共育幼儿——农村幼儿园的亲子教学活动探索

在现代化发展的今天,人们对教育有了更高的要求。但对于在农村学习的幼儿来说,其农村教育远远不能满足现代教育的发展水平,这是因为农村教育长期发展比较缓慢和教育观念较弱等原因的影响,使得农村教育与城市教育有所差距。因此,为了更好地发展农村教育,教师应该积极引进新时代下的教育观念,多应用多元化的亲子教育活动,并对不符合时代发展的教育方式进行创新和改进,以此来更好地发展农村幼儿教育。

亲子游泳教学对幼儿亲社会行为的影响研究

随着我国改革开放,社会的高速发展,人们生活水平的不断提高,全民健身运动已经深入人心,而幼儿的健康教育也是全民健身运动的重要组成部分,幼儿教育作为人一生的基础教育,也越来越受到家长和社会的关注与重视。在幼儿亲子游泳教学的过程中,教练要采取以下方式培育幼儿的亲社会行为能力:广泛地开展游戏活动,使幼儿学会交际的手段;与泳姿教学相结合,引导幼儿合作;举办微型竞赛活动,使幼儿充分地认知相关规则。

儿童(5~6岁)游泳教学中亲子互动教学法的实验研究

呼吸训练、漂浮训练、游进训练在游泳训练中是必不可少的,儿童在游泳学习的启蒙阶段心理的障碍对游泳教练员专业度也是一种极大的考验,帮助儿童更好、更快地克服心理恐惧,对每一位游泳教练员来说都是一份责任,家长的陪伴能更好地帮儿童过渡这个障碍,为儿童增加更强的安全感。通过亲子互动教学法在儿童游泳教学中进行研究,分析亲子互动教学法的教学质量效果。为今后的儿童游泳教学提供一种实用有效、富有趣味性的教学方法。

符号互动论视域下的象征性姿态研究——以2岁半至3岁的亲子音乐教学为例

随着社会发展和教育观念的改变,音乐学习的年龄逐渐下移。亲子音乐教育近年来在我国刚刚起步,理论研究较少,教学模式与教材、教学方法都亟待提高。本文以亲子音乐课程中2岁半至3岁幼儿为研究对象,将象征性姿态作为教学手段加入亲子音乐课程中,通过两个对比组的观察描述及访谈,初步探索象征性姿态在婴幼儿亲子音乐教学中的实践成果。

蓦然回首,古诗教学魅力无穷——中班幼儿开展古诗教学的几点探索与实践

当前,伴随着对于学前教育的普遍重视,启蒙教育得到了越来越多的关注度。结合所教的中班幼儿的情况来看,中班阶段的幼儿已经开始逐渐适应幼儿园的一日生活。我园以经典品读作为学校的教学特色,特别是古诗教学,由于古诗本身朗朗上口,学生反复诵读都不会觉得枯燥乏味,而在古诗教学中,又能渗透对幼儿的德育方面的教学和引导。以中班幼儿作为研究对象,针对中班幼儿的古诗教学从四个方面开展全面的探索和研究：重视古诗教学内容的选择性,关注古诗教学方式的生活性,强化古诗教学方法的情境性,重视古诗亲子教学的互动性。

博物馆开展系列亲子科普教学活动的设计与实践

阐述了博物馆开展系列亲子科普教学活动的特点;较为详细地介绍了成都理工大学博物馆开展系列亲子科普教学活动的设计与实践;对博物馆系列亲子科普教学活动开展的重点与教育价值作了阐述。

小型打击乐器的选用与编配

小型打击乐器富有特色,具有对比鲜明的音响、简易的演奏方式、简洁的形状,对于没有演奏经验的儿童和成人来说,是相对容易掌握的乐器,因此特别适合运用在音乐亲子教学中。文章介绍了小型打击乐器的分类,以及在亲子音乐教学中如何选用和编配,并通过具体课例进行说明,分享经验供教师借鉴,以提高教学效果。

农村亲子早期阅读能力培养的实践研究

阅读是人人都需要掌握的技能,有助于人们文化水平的提高,也丰富了阅读者的知识面和视野。亲子共读是一种很好的培养孩子早期阅读能力的方式,但是家长与幼儿之间是存在一定差异的,农村的孩子与家长之间的差距更加明显。本文对农村幼儿的早期阅读能力进行分析,并提出农村培养孩子早期阅读能力的具体措施。

幼儿园小班亲子游戏设计与指导的研究

幼儿园小班教学作为幼儿接触社会知识、提升自我综合素质的重要阶段,对于教学模式的趣味化、高效化有着一定的要求。亲子游戏的有效融入对于幼儿学习积极性的提升及课堂教学质量的提升起着重要的推动作用。因此在实际教学过程中幼儿教师应充分重视亲子游戏的有效融入,从电教媒体、生活元素的引入等角度逐步优化教学建构,进而有效提升幼儿教育总体质量。本文从个人教学经历切入与大家探讨幼儿园亲子游戏的有效设计与进行。

蚂蚁小黑豆

有一只小蚂蚁，名叫小黑豆。

浅析游戏在小学心理健康教育中的应用策略

处于飞速发展时代的今天,小学生面临着各方面的压力,身心健康的问题也逐渐凸显,而学校是学生待的时间最长的重要场所,因此教师注重学生心理健康的良好发展。传统的心理健康课程教学方式单一、学生对于课程的参与度不高,并且学生的学习效果不理想。因此教师在进行教学的过程中适当的采用游戏化的教学模式来进行教学,促使学生在游戏中积极参与教师创设的活动,与教师进行良好的互动,学生的身心得到了有效的放松,教学的效果显著,并且能有助于高效课堂的构建。